昨天，我写的文章《英语趣配音---青蛙从来不喝水》分享后，收到一个朋友的留言，她说“为什么你们的英语课都上得这么有趣啊？”
这是一个有趣的问题，也是一个值得探讨和思考的问题。
当我们说有趣时，都在说些什么？
先谈谈这个朋友问我的问题，为什么英语课都上得这么有趣？首先，她是通过我的文字呈现，才知道上课的内容和形式。其次，课程内容本身的魅力。
这就是今天我想和大家讨论的主题，有趣的来源，怎么传递有趣？
我们的英语课上得精彩，离不开老师的充实备课和良好引导，丰富的课程内容，不同的表现形式，也离不开同学们的积极参与和互动配合。
传递这种趣味和学习的收获，我把它写下来，让更多朋友看到，这个过程也是趣味的扩展和延伸。
有趣是表象，背后的付出和积累必不可少。
一首歌有趣，你知道创作者如何抓耳挠腮地想着一句经典歌词？谱曲者如何孕育一个动人旋律？
一本书有趣，你知道作者如何沉淀思考，提炼切入点和扩展素材，从初稿到终稿的辛苦打磨？
一个人有趣，你知道他的天赋如此，或是后天的语言、能力积累？
有趣的浅层次，是一种本能的表达，或许是天生有趣，逗逼，或许是围观者的欣然一笑？
有趣的深层次，是时间的积累，是能力的展现，是更高级别的审美和趣味。
有趣的演讲，有趣的讲座，有趣的音乐会，有趣的回报表演等，都是实力积淀由时间呈现出的魅力展示。
比如，你的一个朋友，说话总是风趣横生？或许是引经据典，或许是姿态表情丰富，或许是深入浅出的话语引人注意却又富有深意？
有趣的背后，还有好多值得思考。
如何有趣，做一个有趣的人？
如何发现生活和学习的趣味？
如何让你的有趣感染别人？
用心体验生活，把你的感受和所思写下来。文字是传递趣味的很好方式，为什么不用呢？
在学习中，多思考，多听取优秀者的话语，自身也要建立一套思维体系，在合适的地点和时间，把你的想法表达出来，注意深入浅出，趣味岂不盎然？
充分利用现代媒介手段，如手机拍摄视频，或者相机录制Mv等，多维地立体地展现你的表情和话语。
发自内心的快乐和向上，快乐的能量就是最大的趣味。快乐的，趣味的能量一定能吸引更多相似的人，形成更大的趣味磁场。
我们在日常生活中，往往更看重“有用”。现实的生活让我们关注人和事的实用价值，却容易忽视趣味价值。这是审美的一大缺陷。
从“有用”到“有趣”，是一种认知的转变，是一种观念的革新，也是一种境界的提升。
既有生活实际操作，也有审美的欢乐趣味，岂不更妙？
当然，如上文所言，我们不仅仅停留在浅层次的趣味，也要上升到高层次、大格局的趣味。时间，思考，练习，积累，是必不可少的。
人生苦短，有趣为第一要务。
就拿写文章来说，梁启超曾说，好文常见，有趣之文是难得的。
文中之趣，不就是人生格局、视野胸怀展现出的人生之趣么？
生活从不缺少有趣，就看你是否愿意做一个有趣之人？你的趣味之眼开启了么？你的趣味之耳打开了么？
最重要的是，一颗趣味之心，伴随你我，开启充实，欢乐人生。
你的有趣，也别忘了和朋友分享。
有趣的你，有趣的我，有趣的他。
更大的趣味磁场，创造更大的趣味效应。
趣味无限，乐哉乐哉！
