时光荏苒，岁月如梭，分分秒秒总是不经意间从指缝划过！恍惚间才发现假期已剩不多，马上又要迎来一个新的学期。细细回想，今年的暑假我是忙碌的、幸福的、满足的，因为我成长了，我看到了一个不一样的自己。
7月初我加入了教育信息化2.0信息素养提升班这个大家庭，认识了很多人，大家一起学习，一起探讨，互帮互助，我觉得我是幸福的。我们是每周四晚上七点到八点开课，每次大家都早早的到了直播间，积极性都非常高，我想这就是作为人民教师应有的态度与素养吧。
短短两个月的时间，我们学习了八节课，每节课都有不一样的收获。具体来说有以下几点收获，第一、在第三课《教学PPT的设计与制作》的课堂中，我学习到了很多设计与制作PPT的技巧与方法。我是一名乡村教师，由于条件限制，我们还没有实现多媒体教学，还是采用最传统的板书教学，这就大大的限制了我们的教学与学生的学习，同时也不利于我们信息素养的提升。通过暑假的课堂学习和课后的不断练习、尝试，大大地提高了我在PPT制作这一方面的能力。第二、在第四课《跨学科视野下的自然笔记》的课堂中，我才发现每个学科之间都是相互联系的，明白了原来在教学中实现多学科的整合与融合是多么的重要。学科整合不仅可以突出学生的主体地位，帮助学生解决问题，提高认知能力 ，而且也能够提高教师的教学能力，改善教师的教学方式。所以，在教学中我们要积极的去实践，要不断地去提高自己的教学能力。第三、在第五课《思维导图》的课堂中，我了解了什么是思维导图，明白了思维导图在教学中的重要性；同时也学习到了不同形式的思维导图及其发挥的不同作用。在课堂上，老师给我们介绍了很多有关思维导图制作的APP，例如：Kidspiration、MindManager、ImindMap、幕布等等，这些软件都很实用。在日常教学中，我会多去实践运用，从而来提高自己的教学能力。第四、在第七课《项目式学习PBL设计》课堂中，我第一次了解了什么是项目式学习，即：源于杜威提出的“从做中学”的教育理念，后来逐步发展演变为“项目学习”教学法。并且了解了项目式学习的四大步骤。在课堂中，老师给我们展示了很多教学案例 ，通过这些案例，我们可以发现项目式学习正是我们当前学生课堂学习的一种突破，它可以很好的激发学生的积极性和主动性，可以培养学生的创造性思维和观察、探索能力。在今后的教学中，我会多多去尝试，让学生真正的学会学习，真正的学到知识。
总的来说 ，通过暑假的课堂学习，我学到了很多，成长了很多，我很满足。同时也明白了信息素养对于我们教师的重要性。我们只有具备了高的信息素养，才能适应教育现代化的时代，才能提高自己的教育教学能力，才能培养出创新人才，才能为祖国的发展作出贡献。这样我们才能真正实现作为一名教师的人生价值和社会价值，这样的人生才是有意义的。
