城关镇东街小学 程伟锦
假期为了陪儿子读书，我把闲置多年的《如何说孩子才会听，怎么听孩子才肯说》这本书拿了出来，又重新读了起来。
书中用了多种形式去帮助读者建立教育观念，有很多的实例，除了文字，还有漫画，每段内容之后还安排了各种练习题，让你在实际运用中自然而然的学会了与孩子相处的技巧，每章节末尾，作者还总结了常见问题，注意事项以及一些小故事，另外还配有作业题，让人不知不觉就融入其中，作为一名家长，一名一线老师，我对书中提到的一些章节有一定的感受，同时也受到了一定的启发。
“帮助孩子面对他们自己的感受”，全神贯注地倾听，了解，体会并且接受孩子的感受，不要对他的否定，如果孩子的感受不断的被否定时会感到困惑和愤怒，当我们在难过或者受到伤害时，如果有人能真正愿意倾听认同我内心的伤痛，我会感觉没那么失落，这样才会处理好自己的情绪和面临的问题，这个过程对我们的孩子也同样使用，如果我们能倾听孩子，与它产生共鸣那么也能，那么，也能有助于孩子自己解决问题，对孩子也是很大的帮助，也能让孩子自己成长。
作为一名老师，恰到好处的语气同样重要，所谓语气恰到好处，就是说老师要将商量鼓励信任的语气用在最合适的地方，因为即使是同样的话，用不同的语气说会带来不同的效果，如果老师用质问指责的语气说你怎么这么不认真？看看你做的什么呀？这样的题也会做错？这样会让孩子觉得自己很笨，自信心会受挫折，如果患上一种柔和鼓励的语气，就算是没自信的孩子，慢慢也会自信倍增。
这本书又读了一遍，使我重新审视自己在教育孩子的问题上，不经意间走入了哪些误区指引？我在今后的生活中，如何更好的和自己的孩子沟通，在工作中更好地走进学生的内心，成为孩子们的良师益友。
