90天践行目标：
目标 1：改善撕纸、乱扔东西，学会尊重
目标 2：随机问题记录与改善
悠悠成长记录：
午睡后儿子醒了，但我手头工作还没有完成，我在整理手头的工作，他在旁边玩，半个小时后他不耐烦了，开始寻求关注，跑旁边捣乱，我没有理他，他开始大哭当时我心里特别烦，很想快点结束工作然后陪他，如果是以前我会任由他哭一会儿，结束工作后再陪他，但后来我想到老师上课的时候说过：“应该先共情，拥抱孩子跟他说，宝贝妈妈很爱你，妈妈现在正在工作，马上结束工作就来陪你好吗，抱了一会他️可能感觉好些了，我整理了手头的工作然后我们就一起去吃水果了。
晚饭的时候他先吃了点面包感觉他没吃饱，姥爷又给他做了一碗嘎的汤，吃了几口然后再吃的时候他又吐出来，我现在就想知道他吐东西，是因为他现在练习新技能？会吐东西了？他以前吃东西的时候，如果他不想吃他会用手推，表示拒绝。但是现在他是自己主动要求吃，给他之后他又吐出来，这令我很生气。
作为家长我们通常能很好地把握如何友善的对待孩子，难度是如何保持耐心。我们的沟通方式往往导致了孩子们的恐惧或公然反抗，孩子想做的不是你叫他做的，或者说做得达不到你所要求的时候，我们应该怎么办？
使用工具
明确的表达期望：“只要你完成……你就可以……”
用问句回应：“”你是想要自己做这样事情，还是想要/需要我的帮助？”
陈述一个已经制定的规则或惯例：“到洗澡的时间了”
检验孩子的知识水平和理解力：“在你做……之前，需要先完成什么呢？”
邀请合作：“我需要你的帮助……你发现你现在做什么最能帮到我了吗？”
有限的选择：“你愿意摆设餐桌，还是愿意喂狗呢？”你愿意现在就穿好衣服，还是愿意将衣服放在袋子里带到学校去呢？”
表达你想要的：“我希望在购物的时候，你能呆在我身边”
达成协议：“如果我让你……那么你什么时候能……”
坚持：“到……的时间了”或者“我们的约定是什么”__然后，等待他们的回答，不要争辩，只是安静地重复“现在”这个关键词，或者用手指着你的手表（提醒注意：如果你忙到会忘记要跟进，那么就别选择这一项）
使用工具：共情，解读孩子行为密码（拥抱、告诉他这样做是不对的，正确示范。）
还有哪些可以改进的地方？
情绪管理-做和善而坚定的妈妈
纠正之前先联结，灵活运用所学，多实践才会收获满满。
