昨晚请陈立云、王欢吃饭聊天，同事赵越、梓洵作陪。为什么要请她们两人吃饭？因为他们正在参加一个“教育戏剧”的培训。教育戏剧是这两年兴起的教育形式，大有越演越烈的势头。戏剧是人类最古老的交流表演形式，可以说男女老少咸宜，容易普及，容易走心，是非常值得采用的教育形式。
其实百特教育用这种方式也是很久了，“神探贝妮”项目就是用戏剧的方式对小学生开展理财教育，从2009年开始迄今已经八年了，只不过神探贝妮更多是让学校的老师带着孩子们演，我们出了脚本，孩子们演給同学们看，有的还被拍成视频上传到视频网站上，在百度里面输入“神探贝妮”，可以看到很多这样的视频。但是，因为没有专业的指导，神探贝妮的戏剧还处于初级阶段。
现在同事王欢和阿福童资深教师志愿者陈立云老师参加教育戏剧的专业培训，为我们今年开始筹备“阿福童戏剧”项目拉开帷幕。用孩子们喜爱的形式去做阿福童项目是我们由来已久的做法，之前的“阿福童盒子”“阿福童奇乐小鸡”“阿福童集市”等等都是这个思路，去年下半年启动的“阿福童阅读”是最新的尝试，到今年开始形成明确的思路；希望明年“阿福童戏剧”也是一样，形成明确的项目思路，找到一些资助方，成为阿福童项目的一个大受欢迎的新形式。
昨晚与陈立云、王欢聊天时，陈老师介绍了刚刚学习到的“快乐村庄”的戏剧设计。先用长长的大白纸创设了一个村庄的场景，说明这是一个让儿童快乐的村庄，村庄里面全是让孩子们开心的东西。先让老师们头脑风暴一下有哪些东西会让孩子们不开心，写在纸上；写好之后，每个人一支笔，去那个大白纸上，画出自己认为村庄里面可以让孩子们开心的东西。画好之后，然后请老师自己演一个小孩，想去村庄里面的哪个地方玩，表演出来。
这个过程之后，主持人会引到说在村庄的一个树林里传来一个孩子的哭声，于是大家在好奇中去找这个孩子，问他为什么会哭？这可是快乐村庄呀，然后让每个老师讨论和写出引发孩子哭的各种原因？大家又列举一通，然后从大家的回答中选出一些原因来，说我们要帮助这个孩子，让他不哭，怎么办？又展开讨论；后来说选出一个做法是请圣诞老人来給孩子送礼物；引到了下一个场景，于是去找圣诞老人，又扮演寻找的途中可能遭遇的各种困难，最后引到圣诞老人住的地方，营造出一个新的场景。圣诞老人病了，于是大家又一起出主意怎么才能让圣诞老人赶紧好起来，可以去送礼物，于是有人出主意要他吃药。圣诞老人说药很苦，不想吃。于是大家又出各种让圣诞老人吃药的招术......
在这个“遭遇困难——解决困难”的逐个场景和流程中，让老师们不断头脑风暴，不断放空思维，团队合作，去想出新的解决方法，去呈现体现理想的价值观的解决方案。这是一个非常好的教育戏剧设计。我说如果是阿福童戏剧，那么可以借用这个设计，以“幸福家庭、幸福班级、幸福社区”等为主题，用这个流程让孩子们去演，在过程中设置一些容易引起冲突的情节点，就是一个很好的阿福童戏剧。
陈老师和王欢都很赞同，同时陈立云也说，其实教育戏剧的手法最好使用的还不是阿福童项目，而是青年行项目，青年人直接就可以用戏剧的方式来演出来他们生活中的种种困难和冲突，情感的，财务的，就业的，学习的等等，可以是非常的项目开展和推广的形式。青年行项目的同事可以考虑起来，不断翻新项目的形式，推出新的青年人喜闻乐见的教育形式。
王欢也介绍了不少他学习到的招术，其中有一个“对待儿童的九种教育观念”的戏剧呈现有意思，我请他下周四晚上带感兴趣的同事们演一演，用戏剧的方式来探讨对待儿童的不同的教育观念和方式。
一顿饭吃没吃多少，但是谈得非常开心，这才是教育人理想中的饭局！
