1看到了什么
第一次游戏: 8点半陆亦冉在教室选区中选择建构区，进区前知道脱鞋搬积木。首先他搬运积木，然后到达一定数量后开始搭建，他一直在进行平面搭建，大约10分钟后他离开他的搭建物，去和其他小朋友说话。游戏结束后，收拾积木离开建构区。
从游戏中可以看到1.陆亦冉对平面和低矮的建筑搭建比较好，对于高建筑没有掌握技巧
2.陆亦冉没有明确的游戏目标，导致他分神与其他小朋友说话。
第二次游戏 下午陆亦冉继续选了建构区，这次有三个小朋友一起进来了，我问他们“今天你们想搭个什么东西呢？”他们都说了自己想法，我说“嗯，你们想法都不错，但是我们的积木好像不够，有什么办法解决吗？”，他们说“要不我们一起来搭一个大的吧”我肯定了这个办法，于是他们开始商量起来。这次有三个小朋友一起，他们关于搭什么建筑发生了分歧，这时吴涵月提议:“不如我们先来画一个设计图吧”。其他孩子都同意这个想法，于是他们找来了纸和笔，大家你一言我一语，很快建筑图就完成了，这时陆亦冉说“哇，这个设计图也太大了吧，我们什么时候搭的好啊！”王子阳说“没事，今天搭不完，明天继续搭呀。”
第三次游戏
这次陆亦冉的小伙伴们没有来，但是他还是按照设计图来一步一步的搭建，很快他就完成了一部分建筑
2引发的思考
陆亦冉一开始进入建筑区没有一个明确的目标，但是他有了建筑图后，能够按照建筑图来完成，说明建构区缺少一些经验支持
从游戏中看到
陆亦冉对于高建筑物的搭建经验是有的，但是他对于搭什么，怎么搭，没有一个明确的目标
掌握经验
整理积木
高低建筑物的搭建水平
认真专注
3进一步支持
我在建构区加入一些其他小朋友的搭建作品，然后我还和小朋友一起分享了，建筑物的不同搭发和怎么样搭建才能让高建筑物不倒
4感悟
经验的支持很重要，有时候孩子会有一段无目的的游戏时间，这时候就需要我们的帮助，我们不能直接参与或者给予指导，我们应该提供一些间接帮助，比如集体教学时，学习一些新的游戏方法。
