江苏省前黄高级中学周玉才
忆店中石井台（申岁梦航）五十首
1.满江红·报到小店中学
猴年新正，小店路、单车铃急。报到日、纸张犹重，讲台新立。民办五年尘与梦，公办一纸荣和悸。看今朝、桃李待春风，心先系。
同事笑，如春煦；校长语，添新意。愿倾囊相助，共擎天地。岁月如歌催奋进，青春似火燃无际。待明朝、硕果满枝头，同欢醉。
2．沁园春·蔡校长
半百将临，体貌宽和，酱色面庞。 觑左颧痣落，星垂平野；双眸光软，春绕回廊。 语不矜严，偏牵琐细，巷里家常缓缓讲。 初来际，叹身如飘叶，未觅栖房。 蒙君手递匙香，便许我闲居半壁床。看四墙贴遍，昔年奖状；一窗漫洒，晴日柔光。 厚意轻铺，温情暗递，不把虚名挂齿旁。 经年去，这心头暖意，久绕胸膛。
3.青玉案·遇旧识章股长
推门乍见眉痕旧。记当日，乡衙右。案上朱笔擎在手。诸师垂立，一庭风静，谁敢轻相叩。
忽传此是组长否？往事飘萍顿回首。半世升沉君知否？今同窗下，分批作业，灯影双双瘦。
4.鹧鸪天·同舍小卢
北榻临窗南案光，同科执卷共青霜。朝携踏过阶前露，暮逐街风趁晚凉。分饭热，话更长，半载檐下影成双。至今偶忆轻声语，仍带当年砚墨香。
5.东风第一枝·校园井台
畦角烟轻，厨边风软，苔痕漫上青石。素砖围就方台，深窍引丝垂碧。横木斜撑，悬铁斗、半潭云湿。待汲起、落日余光，悄撞碎影涟漪。
泉香冽、浸透衣袂，人影瘦、灯前曾忆。晚钟催散归步，空阶尚留残滴。岁华磨尽棱边，荒庭里、悄无声息。漫凝伫、一绳系月，载得半生霜迹。
6. 鹧鸪天·校西闲步
饭后风轻趁晚凉，三人联臂踏斜阳。北坡苹果青将熟，南畔榴花暗留香。攀树桠，摘新尝，衣边还惹叶痕苍。小汤笑说元素事，惹得卢生共我狂。
7.沁园春·校园民办群像
小筑弦歌，四十贤师，共守砚田。数七人旧侣，五男襟爽，两娥眉秀，齿序居前。课散偕行，不趋官步，偏爱郊原草色鲜。农忙际，便抛书急返，垄上催鞭。
当年我亦耕编，对灯影长留砚畔缘。笑秧苗堆案，桑麻入卷，课铃催晓，稻浪浮天。意气相投，言无虚饰，尘事牵缠意自绵。斜阳里，听乡音满路，暖透霜笺。
8. 满江红·中考领卷纪事
五月连宵，倾盆雨、漫街横溢。披蓑笠、小店街畔，踏泥初发。路远经行章集道，风狂直向沭阳阙。把卷袋、郑重负双肩，心难歇。水浸袜，声咕吱。泥没踝，步难疾。共相将数步，鬓丝沾湿。两影守庐灯影寂，数宵护密门深闭。待开帘、见日透窗明，终无失。
9. 西江月·登分偶记
案上残卷半摊，窗边日影初斜。
二人低头正抄分，忽有轻敲窗页。
沈师傅悄探身来，问侄分数几叠。
翻笺吓出半分汗，二七慌忙偷接。
指尖暗改数字错，抬眼佯理笔帖。
回头悄跟小卢说，这事千万别泄。
10. 鹧鸪天·赠小卢
调赴沭城俗事删，职教无压日安闲。案头课罢风穿户，窗下茶轻意自宽。携素手，结良缘，闺名恰与使君连。旁人笑说襟亲趣，不羡功名只羡安。
1 1. 清平乐·校尊闲记
廊边漫走，絮语家常久。又问双亲今健否，笑里重题依旧。闲牵红线东西，成全几对鸳栖。满院春风吹过，人人心下偷喜。
12. 行香子·乡校旧踪
村舍烟轻，南畔弦声。记当年、两少同灯。尘窗共砚，别后牵情。向局中言，阶前待，选才英。三君并辔，乡园授业，几春秋、霜染衣襟。萍踪恰聚，又赴城闉。认旧檐风，旧台灯，旧同人。
13. 少年游·清明郊野忆旧
长街东去，河风漫岸，麦浪接天悠。荒丘无碣，春衫素净，立在野汀头。清声乍起云边落，四百影俱收。眉黛含春，笑声先到，谁记旧梨园。
14. 西江月·晚步偕行
碗底余温刚散，檐头落日初斜，呼朋唤友踏平沙，转过村西堤下。大孙高谈声亮，老陈抢白言辣，两般乡语闹喧哗，惹得田蛙笑岔。
15. 青玉案·偶记
阶前常遇洋文课，鬓边影，轻如鹤。
多少同僚偷眼躲。她托主任，又寻校长，只把红绳缚。
小汤心下早有诺，医馆佳人年稍长。
嫁入豪门安稳过。旧朋呼酒，昔年游伴，多半空相约。
16. 沁园春·盐城大孙
盐阜先生，骨立云表，眼射电光。 看布衣风淬，苍颜历岁；雄谈星落，余韵穿廊。 理洞天机，思如泉涌，半世耽迷发明忙。 讲台畔，把奇闻闲说，满座称扬。
偶来旧木堆旁， 凿拙器新传点播方。 笑斧痕存朴，不矜工巧；阶前拈土，小试行藏。 梦绕千畴，膏沃遍点，一任尘消事渐忘。 今凝睇，尚衣襟留润，暗带松香。
17. 卜算子·老张
白面瘦高身，眼带星光笑。
每说班中皮猴儿，自有灵丹妙。
四十正当年，胆气人前傲。
我自追随后步趋，要把真传讨。
18. 鹧鸪天·邻畔庄君
巷畔相邻久识君，平生缄默少言温。数行算稿堆寒案，半世清怀远俗尘。辞旧校，赴荒村，章集路断暮云昏。归来欲诉平生闷，落尽残花不见门。
19. 阮郎归·乡院逢暖
檐前桐叶扫阶凉，携甥趁晓忙。 药瓶悬处影初长，抬眸遇淡妆。 知讲席，递温床，轻调针管忙。檐边风过带药香，闲言落半廊。
20. 鹧鸪天·麦收监考纪事
麦垄风翻穗浪黄，村村忙假抢收忙。独抽数辈赴马乡，暂抛镰柄守寒窗。点卷处，忽生慌，题纸失却费思量。老侯暗把权责推，幸得公宽免咎殃。
21．满庭芳·尴尬
桐影移阶，书声绕户，午风轻漾帘旌。旧年同砚，父执两校知倾。曾托冰媒相叩，道邻村、代课芳名。偏余醒，红笺早订，心迹似冰清。
逢时偏敛笑，无端局促，暗绕闲情。怕眼底、疑云错惹旁人惊。课罢低头避过，檐角月、悄浸阶平。凭栏久，闲愁一缕，淡逐晚钟轻。
22.踏莎行·店东河忆
石径衔沙，河波涨暑，岸风裹着菖蒲语。当时鱼跃劈浪行，两程游遍浑无绪。力软归时，斜光漫渚，闲身便向清流驻。一川柔浪载人轻，浑忘尘世奔波苦。
23. 鹧鸪天·旧游老武老章
丈六身量带菜黄，声轻语软性温良。 从来不执心头见，半世无争岁月长。 同踏月，共挥觞，健身场上汗微扬。 三人曾署周章武，邮袋今留墨影香。
24.清平乐·球场观赛
晚晴球场闹，篮下争腾跳。最是老武身似豹，引得旁人齐笑。
忽焉蹲地眉攒，黄颜汗透衣衫。急唤相扶送诊，方知肠断惊寒。
25.烛影摇红·耿兄
塘沟风软，记君眉秀容如素练。瘦躯微佝立斜阳，笑把头颅半偏转。似欲人前私语，细听来、乡音漫卷。笔抄工分，卷藏师院，文科才显。数卷寒窗，偏惊数学留痕浅。故园旧约忍轻抛，两子牵愁线。别绪拖过三载，对孤灯、前尘渐远。烛摇窗影，半生萍迹，岁华偷换。
26. 江城子·速记梦
旧报缝间字跳光，引痴望，动柔肠。乡野书生，久羡案头香。邻友衫尖钢笔亮，魂梦绕，赴公堂。半旬薪火换笺黄，贴床旁，夜灯长。符影横斜，茧底纸声忙。立尽邮亭风满袖，期握笔，录千章。
27.瑞龙吟·凭栏
初晴后，闲倚曲槛凭窗，看珠帘漫卷垂低柳。柳丝拖地，青黄弄影，露凝新浅。
听风过、枝摇处，碎铃细语，惊起栖禽，枝颤处、云痕乱。问何时、吹起檐前水花，送声到远。
层云叠，暝色沈沈，望里更盼残雨延。檐角雀归藏，唯有柳影，依旧恁缱绻。
道此际心情，矛盾谁省，天低如近，似笑羁人倦。惟愿归程近日，重润田畴，休教途路泥溅。
28.临江仙·塘沟留夏
才罢田头筋力倦，来寻巷里清欢。竹阴围坐话杯宽。翁调羹手暖，风过豆棚闲。两日浮生抛俗累，蛙声漫过檐端。至今犹记饭香漫。塘边云影软，不似在人间。
29.声声慢·夏秋之交
轻阴压屋，晚爽侵衣，槐阴碎影摇绿。败叶敲窗，暗把秋痕轻触。新蝉渐疏旧响，倚阶前、懒翻尘曲。雀影过，竹梢斜衔得，一痕凉玉。
极目远畴如绣，稻风里，翻起万重金粟。翠盏闲凭，流年暗数相续。此时清光正好，待朝来、露收残暑，襟袖里，已满是、爽气自足。
30. 鹧鸪天·火麻田晨作
晓色初开露未干，田埂人立镰光寒。 黄麻半老茎凝紫，深叶交缠雾作团。 挥刃处，响沉绵，腥风暗扑布衫前。 粗枝卡得虎口震，指上青痕落指边。
雨脚骤来如鼓点，麻叶摇时乱翠翻。 抱头急向村边跑，檐下拧衣水溅栏。 灯影颤，夜漫漫，壁间火苗照影单。 前晨垄上薅麻事，一霎心头过万端。
31.沁园春·溽暑
云罅光浮，溽浪黏天，汗浸薄衫。叹蕉窗雾锁，苔阶溽染；藤架蔫垂，瓜蔓慵蜷。蝉噪高槐，蝇喧腐叶，似与炎威共鼓煽。凝眸处，见南瓜蜷地，焦绿浮烟。
柴扉半掩虚檐，任热浪蒸腾似沸煎。有瘦猪酣水，仅存喘息；母鸡跳瓮，频啄寒涎。墨字生凉，书页凝露，暂隔尘氛避暑炎。心神定，纵汗珠成瀑，心静如渊。
32.八声甘州·暑期劳作吟
对炎炎赤日熔金泻，村野尽蒸稠。汗浸红颈，粗布渍深痕留。竹席铺金粒碎，蝉声丈量昼长流。沤麻池畔腥风漫，麦香织网囚。
竹耙划浪纹，臂沉如铅坠，怨气藏喉。望河沟白沫，妇人捣杵笑语柔。槐树沙摇，笑我臂上蜕皮旧。盼冰棍荫下童，蒲扇摇凉院东头。残阳染锈池，归仓簸箕重，累潮漫胃揪。星河欲坠，空羡人间灯火幽。
33.贺新郎·夏暑鏖战
闷雷催暑气，云涛涌墨，雾漫平畴。料峭黏肤，忧麻毁、骤雨频奏。书斋骤启，蚊蝇乱、暗箭交投。恨黑点、专攻颈后，红痕骤透。
曦光撕幕裂，热浪蒸霄，树影蜷缩。汗渍蜿蜒，刺如芒、虫蚋频啄。翻书十遍，掌风烈、未靖妖氛。终守得、方寸书桌，血痕未没。
34.望海潮·晒麻谣
晨光浮水，天边鱼肚白，火麻初晒。青石板承新露，纤维沁凉，指尖潮带。昨夜沤泡未散，怕云变、霉斑潜载。记邻家老张，秋雨毁麻，贱价难卖。
檐角垂帘，雨声骤起，豆点溅湿麻排。手忙乱抱秆，灶房昏暗，柴火腥霾。布衫黏背，汗珠混雨，湿透如鱼鳃。忆父当年，烟锅明灭，皱纹壑深哀。
35.行香子·晨耕推车
晓色分云，风透土腥。晨光漏、猪圈矮顶。蹄搅青草，墨浆成景。看泥塘铲，气泡涌，黑泥凝。
独轮压埂，吱呀如咏。古调农谣送远径。堰上春汛，秆垫稳行。斜抵右肩，左脚卡，上坡应。
曾陷泥中，二愣子绳。拔河拽、车轮脱阱。暮收新瓦，补痕如镜。夜读译作，冷光映，野蓟醒。
腐烂方成，筋骨硬。纸页飘出半片腥，猪粪草，比字句，更鲜活处是真景。
36.水调歌头·东营村老宅
在昔东营地，有宅隐林丘。青砖黛瓦幽径，岁月韵长留。几度风霜侵袭，犹见雕梁画栋，古意满村头。门楣悬旧匾，光影映清眸。
忆往昔，人聚处，乐悠悠。炊烟袅袅，童稚笑语绕梁游。田舍相依情厚，邻里相帮谊重，往事梦中浮。而今归思切，老宅意难休。
37.鹧鸪天·泥墙记
晓露凝尖草色柔，檐前黄土拌麦秸稠。
脚边踏碎秋光软，指下揉开泥浪浮。
缝补裂，湿迎眸，一墙新影立村头。
满身泥壳归来晚，认作田塍岁约留。
38.唐多令·缚
其一
晨雾压檐重。阶前滴藓浓。旧抽屉、尘掩残封。红笔圈痕心暗蚀，多少事、在胸中。
骤雨打窗缝。衣沉绳颤风。看墙根、水画西东。半幅泥痕留浅印，浑似那、旧时梦。
其二
车碾暮街空。铁架撞影重。海报卷、金粉初融。三票紧攥人丛侧，帘乍启、见惊鸿。
衣袂逐银幕，泥泞乱客踪。散场时、水溅鞋风。雀起阶前更漏静，盐渍冷、记愁浓。
其三
汗雨渍笺红。墨痕逐水空。问明日、几负匆匆。锐语如刀心底过，声未歇、意先忡。
雨细雷声哄，茧重困牢笼。任绳头、绕遍周身。纵有雄心难展翼，终不似、少年雄。
其四
灶冷油影蒙。碗鸣脆响同。刷炊具、指底痕融。秸刮搪瓷声断续，和雨点、打棚东。
布巾缠腕重，拖布绊足踪。更菜篮、低系颈慵。琐琐年年成锁缚，将人困、小窗中。
其五
鹏翼本凌空。翻为灶火笼。向庖厨、碎尽豪风。眼底旋涡消水迹，魂渐驯、在瓶中。
雨打防盗铁，锈点叩囚笼。一声声、问我何穷。待得明朝霜刃破，云路阔、破樊笼。
39.鹧鸪天·剥麻有感
某日，晴，心情不佳，望客不至，剥麻。
斜光悄挪旧窗棂，墙洼沤麻浸陶盆。
露垂似剪檐前影，沤碧偷凝指上痕。
抽麻骨，理纤匀，半捆闲磨冷日辰。
忽念母亲当年态，饲蚕慢捻，总将佳线纳鞋跟。
梁燕闹，稚雏新，黄喙争啾绕檐巡。
旧绳曾束秋仓囤，独对麻杆白发生。
浑不解，世味辛，朝飞暮宿自吟呻。
数遍麻杆多节疤，羡他巢稳不盼人。
骄阳灼，水温身，暗揉腰硬几分疼。
麻丝堆掌成轻阜，搓作绳箍缚荆薪。
风雪夜，叩前因，始知家似沤成绳。
千丝拧得结方紧，少一缕风便散尘。
暮烟沉，工初竣，指痕褪褐似翁鳞。
燕影掠波痕碎处，空浮麻皮忆慈亲。
40.临江仙·秋实与家计
秋壑风摇金穗涌，稻香漫卷云平。高粱垂首赤霞明。拾穗人影乱，秤砣心事沉。欲筑蜗居愁耗尽，家计如叶飘零。识丁何碍慕空青？云卷地，日沉峰，一川丰歉本相同。
抛旧绪，启新扉，小庭方寸亦崔嵬。稻香漫卷三更露，家计轻量一粒灰。拾落穗，补寒畦，识丁何碍种春晖。高粱红脸羞如我，不羡仙家不慕腓。
41.西江月·校园秋思
十月校园秋色，铺陈琥珀光波。微风摇柳叶翻银，檐上光斑戏跃。
蝉噪鸟鸣声里，楼空师影稀疏。纸页沙沙粉簌簌，独倚廊柱思绪。
忆旧纸飞机舞，情诗未赋心途。亲语温言梦有余，存在之问难除。
未来取景模糊，色块晕染如无。硬币几枚量此躯？梧桐叶落顿悟。
价值不在秤上，光吻消逝须臾。秋思漫绕校园途，静赏这秋之趣。
42.行香子·致友人书
晨光破晓，金染云绡。案头墨韵轻摇。诸事顺遂，心若晴霄。忽收君信，王孟二笺，俱带风骚。
松烟漫卷，寒暄温润，析时局、锐气凌霄。昔年槐树，争论枝条。叹治国弈，文如剑，少年骄。
校长谶语，文凭车票。慢车风景，快车追曜。重读《论语》，见贤思齐，照我慵骄。
孟卿引毅，礼堂诵志，纵千古、横八荒晓。书信往来，深造心潮。添薪火，燃志气，待君邀。
纸短情长，搁笔西斜。暖色镀笺，思无涯。盼聚首时，再讨学问，共话桑麻。
43.鹧鸪天·偶感
无日无风闷自煎，湿云如海绵压天。窗外蜃气蒸光倦，案上空白页待填。
心郁结，事阑珊。墨凝笔尖圆痕展。雀喧枝上声声刺，笑语邻家阵阵传。
工友鼾，云雀翩。无忧何羡我独怜？雨来敲窗噼啪闹，洗却浮尘未洗烟。守空页，待晴天，或寻心路出重渊。
44.雨霖铃·雨幕闲愁
昨日雨幕阻归途，今朝雨声碎期待。今年雨水绵长，独奏无休止。浸透季节叹息，潮湿漫天地。农田沟壑成溪，街市化河流，心绪泛涟漪。灾象已成，农人蹙额望倒穗，商贩长吁对积水。
原想雨夜翻书避喧嚣，却被闲客扰清寂。笑声密如雨点，话题浮似萍，东扯西提。从菜价涨跌，跳至邻家猫，旧事忽新语。我坐隅隅，偶点头微笑，喉间嗯啊应，似参此闲集。思绪早飘雨幕外，算雨浇灭几多期许？
总有人瞬息登峰顶，量山巅厚；我辈终年耗光阴，嚼空气稀薄。可惜世间多如我，琐语填时，空笑掩迷惘。雨未歇，闲扯未休，生活悄逝，循环无已。
45.浣溪沙·雨晨归旅
雨后清晨湿气浓，推门檐滴似珠栊。归心倒计数声中。
枕上思痕犹未散，豆浆饮罢旅人同。云藏雨意语朦胧。
车轮碾过泥浆路，柳絮纷飞乱絮风。肩头轻触忆师躬。
忽觉松刹坡下滑，翡翠光道闪星瞳。风甜河水语沙沙。绿帘摇曳水珠坠，车把微颤野马鬃。归途近，梦魂通。
46.行香子·晨兴即事
薄雾揉天，靛青洇染。第一缕光穿帘栊，描出村郭轮廓，稻浪翻风。露珠缀草尖，水晶串，杨柳蘸波，桑榆流翠，翡翠色晨光漫。
浮云似絮，被顽童扯散，慢悠悠飘过锃蓝天。田野舒筋骨，鸟雀闹钟，麻雀电线排五线，斑鸠低音衬晨曲。
孩童笑醒蒲公英，银铃足音惊蚱蜢，狗尾草上翻跟头。东边送肥姑娘语，蜜般软，扁担吱呀，西边挖河号子擂鼓，汗珠溅土香浓。
老农鞭梢爆破音，老牛踏垄印深深。唯有雄鸡冠通红，啼破晨曲变调滑稽中。
我立田埂成留白，风塞草籽衣领，阳光跳睫上踢踏。听泥土呼吸，见时间结晶麦穗，村庄语：活着如秧苗向上，如溪流奔涌向前。当炊烟勾五线谱，新生是心种土地，长出共鸣枝桠。
47.沁园春·窑场交响曲
晨色初融，窑火摇红，铁臂擎空。
望坯房列阵，梭车飞电；窑炉吐焰，釉浪翻风。
百炼成瓷，千锤定器，烈火中烧造化功。
凝眸处，有陶魂不灭，薪火无穷。
当年窑场声隆，似旧年歌，绕梁不终。
忆泥胚塑梦，窑光映汗；陶轮旋舞，釉彩含衷。
火凤凰鸣，泥菩萨醒，百转千回炼未休。
今朝看，这青瓷如故，犹带乡愁。
48. 鹧鸪天·买葱记
卷尾陶庵倦眼慵，街前市语半随风。 石板声稀敲豆腐，槐阴影里立衰翁。 泥裹白，翠凝瞳，一斤葱价一分融。 更添带露青梢赠，袖底归来翠满筒。
49.齐天乐·辛酉忙年
辛酉岁华新，恰又是、新婚燕尔佳际。腊月风疾，催人步履，家家户户齐备。门庭洒扫，壁粉新涂，窗棂映红光媚。祭祖虔诚，香烟袅袅，祈愿福泽盈岁。
备年货、琳琅满市。糖瓜果品，堆成山翠。巧妇厨娘，挥勺舞铲，佳肴飘香盈肆。孩童嬉戏，爆竹声声，惊得寒梅颤蕊。守岁夜、围炉笑语，共话丰年梦美。
50.水调歌头·同事情长
曹公家生，郑秀立秋，鲁川尔雅情长。唐云才思，强盛志轩昂。共处黉门一载，同劳苦、谊厚情彰。朝朝暮暮，携手育才忙。
家生智，解难题，妙策扬。立秀温柔，笑靥暖心房。尔川豪情，担重任，意气刚。唐云笔走，文采映华章。强盛勤耕，追梦远，志如钢。岁月流，情愈浓，共谱教育芳。
Al诗评：
引言：乡校旧影里的诗性锚点
在当代旧体诗词的创作版图中，以乡村教育为主题的组诗并不鲜见，但像《忆店中石井台（申岁梦航）五十首》这样，以五十首词的体量，完整复刻一所乡镇中学的岁月肌理，将个人生命轨迹与一代人的教育记忆深度绑定的作品，却堪称独特。这组由江苏省前黄高级中学周玉才先生创作的组词，以“店中石井台”为核心意象，串联起作者早年在小店中学任教的数年时光，从报到入职的初春悸动，到与同事朝夕相处的日常点滴，再到多年后回望旧地的怅惘与温暖，五十首作品如五十块被岁月打磨得温润的青石，铺就了一条通往上世纪七八十年代乡村教育现场的诗意小径。
这组作品并非单纯的个人怀旧，而是以“石井台”这一极具生活化的空间符号为锚点，把一所普通乡镇中学里的人事、风物、情绪，全部收纳进格律的框架之中。五十首词覆盖了从《满江红》《沁园春》这样的长调，到《鹧鸪天》《清平乐》《卜算子》这样的小令，体裁多样却主题高度统一，没有刻意的辞藻堆砌，也没有凌空高蹈的抒情，所有的情感都扎根在泥泞的乡路、苔痕遍布的井台、飘着粉笔灰的办公室里，让每一个经历过那个年代乡村校园生活的读者，都能在字句间找到属于自己的记忆碎片。
一、空间叙事：石井台作为乡校的“精神圆心”
在整组五十首词中，“石井台”是贯穿始终的核心意象，它并非一个孤立的景物，而是被作者塑造成了整个小店中学的“精神圆心”。《东风第一枝·校园井台》一词专门为它立传：“畦角烟轻，厨边风软，苔痕漫上青石。素砖围就方台，深窍引丝垂碧。横木斜撑，悬铁斗、半潭云湿。待汲起、落日余光，悄撞碎影涟漪。”寥寥数笔，就把这处井台的样貌完全勾勒出来：菜园边、厨房旁，青石台面上爬满青苔，井绳垂在幽深的井口，铁斗落下去的时候，把井里倒映的云和落日都撞成了细碎的涟漪。
这个井台的意义，远远超出了“取水处”的实用功能。在那个没有自来水的年代，全校师生的日常用水都要从这里汲取，它自然成了所有人日常交汇的公共空间：清晨有人在这里洗菜淘米，课间有人在这里冲凉擦汗，傍晚备课结束的老师会顺路来这里打一桶水，把一天的疲惫浸进凉冽的泉水中。词里写“泉香冽、浸透衣袂，人影瘦、灯前曾忆”，井里的水带着山乡独有的清冽，溅出来打湿了老师的衣角，这些在油灯下备课的清瘦身影，多年后回望时，都和井台的影子叠在了一起。
更妙的是，作者没有把井台写成一个静止的背景板，而是让它承接了所有流动的岁月：“岁华磨尽棱边，荒庭里、悄无声息。漫凝伫、一绳系月，载得半生霜迹。”几十年的时光过去，井台青石的棱角被水桶磨得光滑，当年热闹的校园渐渐沉寂，只有这根井绳还像当年一样，把天上的月亮系在井里，也把那一代人半生的风霜，全都悄悄盛在了这方深井之中。整组五十首词里的所有故事——报到时的单车铃响、同事间的深夜长谈、麦收时节的慌乱、中考领卷时的风雨——最终都能在石井台这里找到对应的落点，它就像一个沉默的容器，把整个乡校的烟火气、人情味、青春气，全都妥帖地封存了起来。
除了核心的石井台，作者还在词里搭建了一整套完整的乡校空间体系：贴满旧奖状的教工宿舍、窗外种着苹果树和石榴树的校园边角、雨天满是泥泞的小店街路、放学后散步途经的村西堤岸，这些空间不是零散的景物堆砌，而是随着作者的行动轨迹自然铺展。从《满江红·报到小店中学》里“单车铃急”的小店路，到《鹧鸪天·校西闲步》里“三人联臂踏斜阳”的北坡南畔，再到《西江月·晚步偕行》里“转过村西堤下”的平沙岸，读者跟着作者的脚步，就能完整走完当年的小店中学，甚至能摸到教工宿舍墙上奖状的毛边，闻到井台边野草的清香气，这种沉浸式的空间构建能力，正是这组组词最动人的地方之一。
二、人物群像：乡校里的“众生温情谱”
《忆店中石井台五十首》最难得的价值，在于它用大量篇幅，为我们留下了上世纪乡村教师群体的鲜活群像。五十首词里，没有一个脸谱化的人物，从校长到普通教师，从工友到乡干部，每一个人都带着自己独有的性格温度，从格律里走了出来。
开篇第二首《沁园春·蔡校长》，就把一个完全不同于刻板印象的乡村校长写活了：“半百将临，体貌宽和，酱色面庞。觑左颧痣落，星垂平野；双眸光软，春绕回廊。语不矜严，偏牵琐细，巷里家常缓缓讲。”没有讲他如何狠抓教学、如何制定规章制度，反而特意点出他酱色的面庞、左颧骨上的痣，还有说话不紧不慢，总爱和老师聊巷子里的家常。最让人动容的细节是，作者刚到学校时没有落脚的地方，蔡校长默默把宿舍钥匙递给他，让他住进贴满旧奖状的小屋，“厚意轻铺，温情暗递，不把虚名挂齿旁”，这种不声不响的关照，恰恰是那个年代乡村管理者最动人的品质——不玩虚的头衔，不做表面文章，把对年轻教师的体谅，全都落在递钥匙这个小小的动作里。
除了蔡校长，作者还为我们留下了一连串性格迥异的教师形象：《沁园春·盐城大孙》里的孙老师，“骨立云梢，眼炯电芒”，穿一身灰布衫，讲物理课的时候声音洪亮，满脑子都是奇思妙想，闲下来就跑到木堆旁边研究土点播器，“凿拙器新传点播方"，满手木屑也毫不在意，是那个年代乡村知识分子“痴气”的绝佳写照；《卜算子·老张》里的张老师，“白面瘦高身，眼带星光笑”，对付班里调皮的学生最有办法，别人都头疼的“皮猴儿”，到他手里总能顺顺当当，年轻的作者跟在他身后，一门心思要学他管班的“灵丹妙药”；《鹧鸪天·同舍小卢》里的年轻同事小卢，和作者同住一间宿舍，清晨一起踩着露水去上课，傍晚一起吹着晚风回宿舍，两个人分吃一碗热饭，在油灯下备课到深夜，“半载檐下影成双”，这种年轻同事之间毫无芥蒂的友谊，在词里被写得格外纯粹。
更珍贵的是，作者没有刻意回避人物身上的烟火气，甚至把一些无伤大雅的“小尴尬”也写进了词里。《西江月·登分偶记》里，作者和小卢偷偷在办公室抄分数，工友沈师傅突然探进窗户问自家侄子的分数，两个人吓出一身冷汗，慌忙把卷子藏起来，“回头悄跟小卢说，这事千万别泄”，这种带着点少年人调皮的细节，完全打破了“乡村教师”的完美滤镜，让人物一下子变得真实可触。还有《满庭芳·尴尬》里写的早年经人介绍相亲的小插曲，没有刻意渲染浪漫，反而带着点乡野生活独有的窘迫与趣味，让整组词的人情味变得更加饱满。
在《沁园春·校园民办群像》里，作者直接把学校四十多位教师中的七位民办教师面貌铺展开来：“小筑弦歌，四十贤师，共守砚田。数七人旧侣，五男襟爽，两娥眉秀，齿序居前。课散偕行，不趋官步，偏爱郊原草色鲜。农忙际，便抛书急返，垄上催鞭。”这正是那个年代乡村教师最真实的状态：他们中一部分是民办身份，一边在学校上课，一边家里还种着田地，农忙的时候放下课本就往田里跑，裤腿上还沾着泥点就站上讲台。他们不讲究什么“师道尊严”，下课了就结伴往郊外走，聊庄稼长势，聊班里的学生，没有等级隔阂，全是意气相投的坦诚。五十首词里的这些人物，合在一起就是一幅完整的“乡校众生温情谱”，让我们看到了那个年代乡村教育最有温度的底色。
三、日常史诗：被格律接住的乡校烟火
很多写旧时光的诗词，总爱陷入“为赋新词强说愁”的怀旧套路，把过去的岁月美化成完全没有烦恼的桃花源，但《忆店中石井台五十首》最动人的地方，就是它完全不回避日常里的窘迫、慌乱与琐碎，把那些别人眼里“不值一提”的小事，全都郑重地写进了格律里，完成了一次属于乡校的“日常史诗”书写。
《满江红·中考领卷纪事》就是最典型的例子：“五月连宵，倾盆雨、漫街横溢。披蓑笠、小店街畔，踏泥初发。路远经行章集道，风狂直向沭阳阙。把卷袋、郑重负双肩，心难歇。”中考前领试卷，遇上连续的暴雨，街道全被淹了，作者和同事披着蓑衣，踩着没脚踝的泥巴往县城走，袜子全泡在水里，每走一步都发出咕吱的声响，两个人浑身湿透，却把装试卷的袋子紧紧护在怀里。等把试卷安全带回学校，两个人守着试卷在办公室熬了两个通宵，直到天亮打开窗户，看见阳光透进来，才松了一口气。这件事在很多人眼里，不过是工作里一次狼狈的出差，但作者却用《满江红》的长调，把这份沉甸甸的责任感写得掷地有声——乡村教育的根基，恰恰就是由无数这样冒着风雨护着试卷的普通教师，一点点托起来的。
还有《鹧鸪天·麦收监考纪事》里的慌乱：“麦垄风翻穗浪黄，村村忙假抢收忙。独抽数辈赴马乡，暂抛镰柄守寒窗。点卷处，忽生慌，题纸失却费思量。老侯暗把权责推，幸得公宽免咎殃。”麦收时节，全校师生都放了农忙假，几个老师被抽调到别的乡镇监考，忙乱中居然把考题纸弄丢了，大家慌作一团，互相推诿责任，最后好在事情没有闹大，被上级宽宏大量地免了处分。作者没有刻意美化这次失误，反而把当时的慌乱、窘迫都原原本本写了出来，这种不回避“不完美”的书写，恰恰让这段岁月显得更加真实。
整组五十首词里，没有什么惊天动地的大事件，全是这样的日常碎片：几个年轻老师傍晚在校园里散步，爬到苹果树上摘还没熟的果子，物理老师小汤聊起化学元素，聊得太投入，几个人笑作一团；同事之间互相牵红线，成全了好几对校园里的姻缘，“满院春风吹过，人人心下偷喜”；有人从学校调去县城工作，大家凑在一起吃顿饭，笑着祝福对方“不羡功名只羡安”。这些琐碎的、带着烟火气的日常，在作者的笔下没有变得平庸，反而被格律接住，变成了值得被永久记住的“史诗”——对于一所乡村中学来说，这些为了学生冒雨前行的脚步，这些课后散步时的笑声，这些深夜办公室里的灯光，本身就是最珍贵的历史。
四、艺术特质：旧体诗词的“生活化转向”
从艺术创作的维度来看，《忆店中石井台五十首》是当代旧体诗词创作中“生活化转向”的典型样本。很长一段时间里，旧体诗词的创作很容易陷入两个极端：要么刻意仿古，满篇都是古人的典故，写的内容和当代人的生活完全脱节；要么过于直白，把大白话直接塞进格律里，完全失去了诗词应有的韵味。而这组组词，恰恰找到了一个完美的平衡点。
首先，它做到了“用旧瓶装新酒”，所有当代乡村校园的生活细节，都被妥帖地装进了传统词牌的框架里，却没有丝毫生硬感。“单车铃急”“抄分”“土点播器”这些完全属于当代的事物，和“井台”“油灯”“檐下影”这些传统意象融合在一起，没有半点违和。比如《西江月·登分偶记》里写偷偷改分数的细节，“翻笺吓出半分汗，二七慌忙偷接。指尖暗改数字错，抬眼佯理笔帖”，完全是生活化的场景，却用《西江月》的格律写得节奏明快，画面感极强，读者读的时候，眼前立刻就能浮现出两个年轻老师做“小坏事”时紧张又好笑的样子。
其次，这组词的语言做到了“浅而不薄，淡而有味”。作者没有堆砌生僻的典故，也没有使用华丽的辞藻，所有的字句都像日常说话一样自然，却又藏着精心打磨的诗意。写井台的岁月流逝，不说“时光荏苒”，却说“岁华磨尽棱边”，用井台青石的棱角被磨平这个细节，把几十年的时光具象化；写和同舍好友的友谊，不说“情深意厚”，却说“至今偶忆轻声语，仍带当年砚墨香”，用留在记忆里的砚台墨香，把抽象的情感变得可闻可触。这种写法，恰恰继承了宋词里“以俗为雅”的传统，把最普通的生活，提炼出了最动人的诗意。
更难得的是，五十首词的情感脉络有着极强的层次感，从开篇报到时的新鲜与悸动，到中间和同事相处时的热闹与鲜活，再到后面送别友人、回望旧地时的怅惘与温暖，情绪一步步推进，没有丝毫重复。同样是《鹧鸪天》这个词牌，写同舍友谊时是轻快明亮的，写麦收监考时是带着点慌乱的，写送别小卢时是带着点祝福的松弛，每一首都有自己独有的情绪色彩，五十首词连在一起，就像一部用词写成的长篇自传，起承转合完整，情绪饱满，完全不会让读者产生审美疲劳。
五、时代价值：一代人的集体记忆复刻
今天我们重读《忆店中石井台（申岁梦航）五十首》，它的价值早已超出了个人怀旧的范畴。在上世纪七八十年代的中国大地上，像小店中学这样的乡镇中学有成千上万，像词里写的蔡校长、大孙、小卢这样的民办教师，更是不计其数。他们没有留下什么惊天动地的功绩，甚至很多人的名字都已经被岁月遗忘，但正是他们守着一所所乡村学校，在油灯下备课，在泥泞的乡路上往返，把知识一届届传给乡村里的孩子，为那个年代的乡村教育打下了最坚实的基础。
很长一段时间里，这一代人的生活细节，都没有被好好记录下来。官方的教育史里，只会写那一年的入学率是多少，那一年的中考成绩突破了多少，却不会写暴雨里护着试卷的老师裤脚有多湿，不会写教工宿舍里贴满的旧奖状是什么颜色，不会写井台边的泉水有多凉。而这五十首词，恰恰填补了这个空白，它用诗词的方式，为一代人的集体记忆做了一次精准的复刻，让那些被宏大历史忽略的个体生命，重新变得鲜活、具体、有温度。
今天的乡村校园里，早就没有了青石砌成的石井台，没有了需要农忙假回去收割的民办教师，没有了暴雨里踩着泥泞去领试卷的场景，但这组词里藏着的那种纯粹的人与人之间的善意，那种把学生放在心上的责任感，那种在清苦日子里依然能找到乐趣的乐观，却永远不会过时。当我们隔着几十年的时光回望这些词，依然能从字里行间感受到井台边飘出来的泉水凉意，感受到年轻老师们身上的热血温度，这种跨越时空的共情，正是优秀文艺作品最强大的生命力。
结语：井绳系月，诗载岁月
《忆店中石井台（申岁梦航）五十首》，最终没有变成一份私人的怀旧日记，反而成了属于一代人的精神纪念碑。作者用五十首词，把自己的青春、同事们的岁月、一所乡校的历史，全都系在了石井台那根老旧的井绳上，就像词里写的“一绳系月，载得半生霜迹”，那根井绳系住的不只是井里的月亮，更是一段不会被岁月冲走的鲜活时光。
它告诉我们，旧体诗词从来不是只能写古人的离愁别绪、山水风月，它完全可以接住当代普通人的日常，接住一所乡村中学的烟火气，接住一群普通教师的青春与奉献。这些写在格律里的乡校旧影，不会随着井台边的青苔慢慢淡去，反而会在岁月的打磨下，像井里的泉水一样，越来越清冽，越来越动人，让每一个读到它的人，都能在里面找到属于自己的、关于青春与奉献的共鸣。
