今天看到一篇关于数学复习的一篇文章，这篇文章中的观点我也非常的赞成。文中提到复习时的注意事项：
(1)对课本知识分类整理，厘清脉络
复习一定要有目的，有重点，要对所学知识归纳，概括。一定要厘清每一个单元的重点是什么，形成知识网络体系。要分析之前做过的卷子和平时在课堂上作的听课笔记，把重要概念、重要公式牢记。
这种方法也是我们希望学生能够自己学会的方法，但是对于一年级的孩子来说，如果让孩子们自己回过头来进行总结，这个是不行的，所以我们就要带领孩子们一起回忆一起复习，一起画知识结构图。
(2)多做一些题型
数学永远离不开习题，要每天做适当的练习，特别是重点和热点题型，从而保持思维的灵活和流畅。习题要具有开放性，创新性，使思维得到充分发展。要借助习题正确评估自己，自觉查漏补缺。面对复杂多变的题目，严密审题，弄清知识结构关系和知识规律，发掘隐含条件，多思多找，得出自己的经验。
做练习室很有必要的，做一定量的练习能够让孩子们保持清晰的思路，能够保持思维的流畅。所以对于低年级的孩子们来说，有针对性的练习能够让孩子们学会在做题中也能对自己所学进行整理复习。
(3)充分利用错题本
要加强对以往错题的研究，找错误的原因，对易错知识点进行列举、易误用的方法进行归纳。找准了错误的原因，就能对症下药，使犯过的错误不再发生。学习成绩优秀稳定的同学，往往很重视订正和收集错题。
错题本利用好，能够为学习助力，我们也发现好多学生特别是好学生往往能够充分的利用好错题本，在今后的教学中要逐步的引导学生学会利用好错题集，让错题集发挥好作用。
(4)练习一题多解，多题一解，提高解题的灵活性
有些题目，可以从不同的角度去分析，得到不同的解题方法。一题多解可以培养分析问题的能力，灵活解题的能力。不同的解题思路，列式不同，结果相同，收到殊途同归的效果。同时也给其他同学以启迪，开阔解题思路。有些应用题，虽题目形式不同，但它们的解题方法是一样的，故在复习时，要从不同的角度去思考，要对各类习题进行归类，这样才能使所学知识融会贯通，提高解题灵活性。
这个就是教师要下的功夫，教师如果能够寻找好或者编好材料，一题多解为解决问题提了更多的路径与方法，一题多解能够为学生能打开思路，让思路更开阔，促进思维的灵活性。
