今天是二十一天写作练习的最后一天，笔者想在此分享一下经过这二十天的学习后所获得的一点感悟。

    在这二十天里，笔者所阅读、了解的内容主要分为三部分。一是三声腔理论、色彩区理论以及部分学者对其进行的相关研究。二是蓬莱烧纸调这种具有程式性、风俗性的音乐形式。三是京韵大鼓的发展、主要流派、唱腔、伴奏及其多声部音乐形态等方面的内容。对于上述知识，笔者所了解到的只能算是冰山一角，要想全面地了解某一内容，至少要经过长期的日积月累。

    笔者曾看到这么一段话：“任何研究，目的在求真；任何成果，都是阶段性成果。任何研究都是在求真的过程中需要再求知，在求知的结果中再求真，这是一个不断往复的过程。求真在永远没有终点的过程中，成果也在没有完结的结论中。因为在新材料、新思考或新认识中，原来的成果可能被超越，原来的结论也可能被推翻。否则，认识就不会再进步，研究工作也不会有新意了。”笔者认为，研究者们对于某一内容的研究往往是一种持续性过程，是永无止境的，因为认识过程是具有反复性和无限性的。

    在阅读文献时，笔者发现对于某一内容，可能存有说法不一的情况。那么究竟哪种说法可信，则需要读者拥有有丰富的知识储备对其进行辨别。一篇文章往往会体现作者的观点，体现其思想。如果错误的观点、思想无人指正，并且得以传播，其后果是非常可怕的。对于写作者来说，需要尽自己最大的努力保证文章内容的真实性、正确性。对于其所学内容涉及到这一领域的读者来说，对于作者所阐述的观点需要持“谨慎”态度，不能一味地认同。

    另外，在阅读文献的过程中，笔者所了解到的不仅只是有关音乐方面的知识，还了解到其他学科的知识，学科之间是具有联系的。比如，在阅读有关三声腔、色彩区理论的文章时，除了涉及到音乐方面的知识，也会涉及到地理学、语言学等内容。长此以往，在各个学科的交叉渗透中，从而诞生了音乐地理学、音乐考古学、语言音乐学等学科。