初入寒冬，草地上、车上结了一层白白的冰霜，而小池塘的冰一下子就吸引住了孩子们的目光，他们兴奋的捧起冰块在手里把玩，小手变得通红也丝毫没有影响他们玩冰的兴趣，反而产生了不少疑问。
然然：“老师，这些冰是怎么来的？”
东东：“老师，为什么冰块这么冷啊？”
琪琪：“老师，冰块怎么这么滑？我都抓不住了？”
这一切都深深吸引着孩子们，让他们产生了浓厚的兴趣和探索欲望。
冰融化了
美好的时光短暂，户外时间总是一眨眼就过去了，孩子们玩冰的兴奋劲还在持续，这可怎么办？嘉嘉说，我们把冰块带回教室吧，吃完饭继续玩。这个想法也倒是可以，但是一定会让你们失望的，于是我们就把两块大大的冰带到了教室里。
瞧！我的手都变得湿哒哒的，冰块在滴水，这是为什么呢？
孩子们纷纷回答：这是冰融化了,教室里面太热了。（此时孩子们i能初步感知温度和冰的关系）
小朋友们都这么喜欢冰，想一想，怎样才能让冰不融化呢？
嘉和：放到冰箱里。
清晨：放到盆里不要动它。
思琪：放到教室外面。
腾菲：把冰块放到水里，就不会融化了。
孩子们提出了这么多的方法，于是我们便一一实验。
起床后我们发现，放在教室里的冰（有水的，无水的）都融化了，然而放在教室外面的冰块缺没有融化，所以说，温度低的地方可以将水变成冰，而温度高的地方却可以使冰变成水。
冻冰花
一天早上，嘉和带来一盒冻好的冰花，白色的冰里有红红的花瓣，绿绿的叶子特别好看，那这个冰花是怎样做的呢？小小的问题留给孩子们，晚上在爸爸妈妈的协助下，小朋友们纷纷冻起冰花，有水果冰花、彩纸冰花还有剪纸冰花都特别好看。
第二天孩子们分享了自己的成功体验，那冻好的冰花送给谁呢？
于是我们决定亲手制作一个大的冰花送给在寒风中保护我们安全的门卫爷爷，在老师的引导下小朋友们在沙池中找到装水的小盆，在美工区找到许多装饰材料，材料备齐我们开始行动啦。
盆里放入装饰品，装满水，放进一根绳子，端到冷的地方，期待冰花的形成。
冻冰花让孩子们从另一个角度了解由水变成冰的过程。
所以大自然是一本神奇的教科书，“寻冰之旅”活动给孩子们充分探究自然物的空间，不仅让孩子们了解了自然界的水与冰的差异和变化，还培养了孩子们科学探究的精神，给孩子们的童年留下了美好的回忆。
