相 逢 是 一 首 歌
---做一名智慧型的班主任
闫云录
做班主任以来，我愈发感觉到：我们和每一名学生的相逢，都是一种缘分，一种学习，一种促进，一种成长！我们送走朝夕相处的学生时，也就意味着新一次的相逢，意味着我们再一次的成长！
俗话说：名医是病人成就的，名师是由学生成就的。此言不虚，而且非常精准。特别是做为一名班主任更需要智慧，需要智慧的与学生交往，需要智慧的解决课堂问题，需要智慧的处理班级的各项工作。做一个充满智慧的班主任，可以增加班级的凝聚力，树立良好的班级象形。
那么什么是智慧？
智慧就是对事物能迅速、灵活、正确地理解和解决的能力。
我认为要成为一个智慧的班主任就应该做到以下几点：
一、“双赢”。教育学生时，不要用“冷冰冰的制度”来“压”学生，否则，学生会很反感。不管是“歪理”还是“正理”——前提是必须从爱护学生出发，都要从“对学生有何益处”的角度讲，多一些“关怀”。当然，用“硬性规定”来提醒学生甚至惩罚也必须有，但一定是带着对学生的爱和关心出发的，必须讲究方法和说话技巧。班主任工作的对象是一个个活生生的人，而这些人又是个性独特绝不雷同的。所以，班主任要多与学生沟通多与学生交流，逐步建立良好的师生关系。只有亲其师，才能重其道；只有尊其师，才能听其言！
二、班主任该做的是“观察——打听——分析——指派相关的班干部或自己出发解决问题——继续观察后续效果。当然，班主任最经常做的应该是“观察”。俗话说“没有观察就没有发言权”，观察、仔细了解之后，“对症下药”，或想办法解决问题，或批评、或鼓励，都有了依据，提出的解决问题的措施也就更有针对性。违背这一规律的做法都是不科学，不可取的。班主任应该时刻提醒自己：做事要理性！教育要合理！
三、用合适的人，做合适的事。班主任最忌讳的就是“做开山勇士”。这么一来，班主任一个人的光芒就把所有人的光彩都“盖”住了，班里的学生会很不爽的。同样，如果你在任课老师的课堂上把违纪学生“揪走”，则该科老师也肯定会觉得“丢了面子”。正确的做法应该是：
A,发现问题后，及时找学生了解情况，弄清不良情况背后的原因，然后和班干部、部分学生一起商量措施，交付班干部去执行，然后老师给予适当的帮助，并全程关注和监督事情的解决过程。然后交付班干部去执行。
B，看到其他老师课堂上的问题，交代课代表向老师反映，由老师先想办法处理。一句话，“把别人背上的猴子扔回去”，“全盘接管”那简直就是犯罪。
四，做事抓重点。比如近期：周三、周五、周日晚自习前特别混乱的问题，每晚6:00-7:30之间有“小声讨论”的问题，应该重点抓。具体做法可以有很多种，但我认为最高效的方法还是发挥班干部的作用，充分了解情况，再做具体的分析研究找出问题的真正原因！
班主任工作琐碎复杂，处理起来有时候非常棘手，所以做一名智慧型的班主任是多么的重要啊！教育的智慧来自于我们对学生全心全意的爱，来自于我们高度的责任感，来自于学生对我们无限的信任与崇拜！
亲爱的班主任们，请珍惜我们与学生的每一次相逢，因为相逢是一首美丽动人的歌！
