早读，胖胖的小A又被组长拉着送到办公室，小A一直低着头，一言不发。我知道小A的老毛病又犯了——不写作业，这剧目几乎每天都在上演，小A不写作业已成常态。
小A是个胖乎乎挺讨人喜的孩子，品质不错，学习中等，就是很少能按时完成作业，这个问题一直困扰着我。每次谈心，小A总是满口答应，表示一定写作业，一定改掉不写作业的毛病。可第二天一切如故，作业还是不写。
给家长打电话沟通，家长说每晚看着也像写作业的样子，还写到挺晚的，自己不懂，也不会检查作业，他说写完就算完了，哪知道孩子一直在糊弄自己，面对这样的孩子，家长也束手无策。
每天，小A都能想出不写作业的理由，今天是书忘了带，昨天是没本了，前天是弟弟捣乱……五花八门。心想要不我就用他的理由来说话，以恶惩恶。
“小A,咱俩商量点事呗。”放学后我拉住要走出教室的AA
“老师，您说，只要我能做到的，一定做。”小A诚恳地说。
“如果你每天都能给我一个能让我相信，却又与众不同的没有作业的理由，你的作业就不用写了。”我慢慢地说。
“真的？”小A一脸惊诧的望着我。
“真的，君子一言”
“驷马难追！”小A 赶紧接上，生怕我后悔，然后得意的离开了教室，没准已经笑得合不拢嘴了吧。
周一，没作业，理由：写完了，忘记放在书包里。
周二，没作业，理由：作业本用完了，换个了新的作业本。
周三，没作业，理由：昨天晚上肚子疼的受不了，没写。
周四，没作业，理由：肚子还疼，（这个理由已经用过了，不成立，补写作业）
周五，没作业，理由：收拾书包，被姐姐装走了。
......水洒了，作业湿了，没法带。
......作业掉地下，被小狗叼走了。
......妈妈收拾东西，当废纸丢了。
就这样两周过去了，小A每天都不写作业，还表现的挺开心。我开始怀疑自己的做法是否正确，但还是想再坚持一下，看看小A还有什么理由给我。
又是周一，小A拿着作业本来到办公室，不好意思的说：“老师，今天我找不到理由了，就写了作业，但是掉了一个题，明天我争取把作业写完。”
“行，信守约定，老师相信你。”
小A愣了一下，拿着作业本走了。
这一周A倒是一直在写作业，并且写的越来越好。可我不知道下周小A还会找出什么理由来应付我，我知道他还会反复，因为习惯的养成不是一件简单的事，但事情总归是朝着好的方面发展，慢慢来吧。
