[注意：

1.请各位学员先在其他工具上写好作业再复制到小程序进行提交作业，小程序不太稳定，有时提交不成功，写的东西会丢失掉！

2.请及时完成作业，本作业请在2018年11月13日中午12：00前提交。]

第一周（带I,写A1/A2）

拆页一：什么叫复盘

来源：《复盘+》P25

主题：了解复盘以及最基本操作

R：阅读原文

什么是复盘

“复盘”原是围棋术语，本意是对弈者下完一盘棋之后，重新在棋盘上把对弈过程“摆”一遍，看看哪些地方下得好，哪些下得不好，哪些地方可以有不同甚至是更好的下法，等等。

这个把对弈过程还原并且进行研讨、分析的过程，就是复盘。通过复盘，棋手们可以看到全局以及整个对弈过程，了解棋局的演变，总结出适合自己和不同对手的套路，或找到更好的下法，从而实现自己棋力的提升。唐代诗人杜牧在《重送绝句》一诗中曾形象生动地描述了他与一位围棋高手对弈之后复盘的场景:

“绝艺如君天下少，

闲人似我世间无。

别后竹窗风雪夜，

一灯明暗覆吴图。”

用到企业管理中，复盘指的是从过去的经验、实际工作中进行学习，帮助管理者有效地总结经验、提升能力、实现绩效的改善。正如联想集团创始人柳传志先生所说：

所谓复盘，就是一件事情做完了以后，做成功了，或者没做成功，尤其是没做成功的，坐下来把当时的这个事情，我们预先怎么定的、中间出了什么问题、为什么做不到，把这个要理一遍，理一遍以后，下次再做的时候，自然这次的经验教训就吸收了。

【I:用自己的语言重述知识】

【what】复盘：是从过去的经验和具体工作中提炼出对自己有用的经验，进而提升自己的能力。

【why】复盘，可以让自己更快更好成长。因为采用复盘，一次过往的事件可以萃取出多条经验，让自己得以快速迭代。如果没有复盘，每一次掉过的坑都只是过去的风景，那么，重复100次的工作，也只不过是100次的重复劳动，能够得到更好的结果，仅仅依赖运气，如此而已。

【when&where】我们什么时候做复盘呢？某种角度上看，任何自己做过的事情，只要你感觉还有提升的余地，你都可以做复盘。如果你感觉“复盘”这个词有点儿高大上了，个人学习的时候用不上，不妨用另一个词去敦促自己的行动——行动后反思。这里的行动后反思，包括企业管理中的行动反思，更可以体现在个人在工作学习中，行动以后根据结果或者反馈进行反思，从而汲取经验，实现更多的反思。因此，复盘，在个人工作学习中，在企业管理时，都可以得到很好的应用。

【how】那么，怎么才能更好的进行复盘反思呢，作者给出的基本步骤是三步：

第一步，回顾过程。把之前做了什么，从客观中立的视角进行回顾并记录下来。

第二步，分析全局。从事情发展演变过程总结出关键节点。

第三步，提炼套路。找到对手和自己的招式套路，并思考更多的可能性。

尤其是对失败的事情，通过复盘的三步骤，分析出失败的原因，提炼出更好的行动方法，才能不断的从失败中汲取经验。

作业

请根据上面的【R】与【I】写出你的: 

【A1：描述自己的相关经验】

过去，你有没有在一个地方掉过两次坑？或者因为没有及时吸取经验举一反三，导致连续因为同一个原因犯过两次错？说说你的故事吧？

【A2：我的应用（目标与行动）】

知道这个过程以后，你打算在什么事情上，率先开始一次复盘呢？注意不要采用表决心式的“了解这个拆页以后，我决定要认真学习复盘，提升自己从错误中学习的能力”之类的泛泛而谈，而是讲一个刚刚做过或者要做的时候，如何进行复盘的规划方案。

拆页二：个人简易复盘

来源：《复盘+》第三版P72

主题：个人复盘模板是什么样子的

R阅读原文

简易复盘

如果你有要复盘的事项，首先预估一下复盘大致所需的时间。如果是相对简单或明确的事件，可能10~15分钟就能梳理清楚、完成复盘，而对于一些长期（如一个月或季度）的工作，或者重大的项目、复杂的问题，则可能需要留出半天甚至一天的时间进行系统的复盘。

之后，找一个不受打扰的时间和空间，按照复盘的基本逻辑与一般过程，逐步进行个人回想和分析。为了让你的思绪不至于乱飞，你可能需要一个简易复盘模板作为框架指引，或者用笔写下自己的思考。

例如，我个人每个月都会花1小时左右，复盘一下当月的工作；每年年初，会花半天时间进行上一年全年的工作复盘。对于个人参与的一些新的活动，如2015年6月，我和团队一起“重走玄奘之路”，这对我是一种全新的体验，每天到达营地之后，我都会花10~20分钟进行当日复盘。

I用自己的语言重述知识

【why】很多场合和情况不允许我们进行一个详细的复杂的复盘或者不可能做到一个详细的复杂的复盘，那如何在有限的时间对某一个发生过的事情进行回想、总结，并提炼出对自己有用的经验呢？【what】其实做一个简易的复盘就足够了！

【how】那如何进行一个简易复盘呢？

第一，要确定一个复盘的时间；

第二，找一个不受打扰的时间和空间；

第三，按照复盘的基本逻辑与一般过程进行回想和分析。

第三步是做简易复盘的关键，如何能在确定的时间里完成简易复盘，就需要一个简易复盘模板来进行指引，或者将自己的思想写出来，这样就会让我们的思绪紧扣主题，不至于乱飞。

通过以上步骤，我们就可以进行一个简单的复盘，回顾分析整个事情中的不足和亮点，持续发挥亮点改进不足。

我们给出一个高能的复盘模板，帮助大家更好的进行复盘

 一、回顾目标

初始目的（我做这个事情想要得到什么）

初始目标（我的目标是什么）

- 范围：（我打算在什么范围内进行这个case）

- 进度：（我打算用多久完成这个事情的）

- 质量：（我想要取得什么标准）

- 成本：（我预估的是多少时间、精力、金钱和人力成本）

二、评估结果

目标达成情况：是否达成最初目的

超出预期情况：有没有超出我的预期

三、分析原因

成功原因：达成目的的原因是什么

失败原因：没有达成目的的原因是什么

四、总结经验

经验（收获了什么样的经验）

知识（掌握了多少新知识）

问题（解决了什么问题）

五、下一步行动说明

停止做：反思后发现不应该做的行动有哪些

开始做：反思后发现应该做（之前没做的）有哪些

继续做：反思后感觉做的很好，应该发扬光大的有哪些

未来做：当下没有条件，但有条件的时候积极去做的事情有哪些

作业

请根据上面的【R】与【I】写出你的: 

【A1：描述自己的相关经验】

我有没有对自己完成过的一件事情进行简单的回顾和反思，回顾反思的效果是怎样的呢？

【A2：我的应用（目标与行动）】

了解这个知识点以后，我如何规划自己的应用呢？找到一个具体的场景，做一个复盘计划吧！

注意：

1、这个具体的场景可以是已经发生过的，也可以是还没发生的

2、你规划的复盘行动是你现在还没做过的，而不是把你已经完成的复盘作业复制上来

拆页三：怎样利用复盘总结规律

来源：《复盘+》第三版P48

主题：利用反思来学会总结提炼规律

R阅读原文

当你做某事时，首先看有没有相应的制度或规定；如果有，遵照规定执行；如果没有，你就自己想个办法先做起来；做完之后，快速复盘，总结、形成相应的制度与规范。

如果按照相应的制度与规范执行，过程中感觉存在不合理之处，或者实际执行效果不好，也可以进行复盘，找出根本原因。如果确实是制度或规范不合理或有待改进，则提出修改或完善的建议；如果是自身原因或其他客观原因，则想办法改进或应对。

I用自己的语言重述知识

【what】

对自己没做过的事情，做一次就可以根据复盘形成制度规律；

对自己做过了的事情，做完就可以进行完善改进。

【why】这样做的好处在于我们可以很结构化的用复盘让自己快速总结提炼规律，帮助自己更快改善迭代，更快总结形成制度规范。

需要注意的是——不要重复发明轮子。

对你来说全新的任务、工作或者事项，对别人来说未必是全新的。可以借助网络或自己的人脉，找到别人知道的规律，或者类似事情的规矩规定。或许和自己的事情并不完全一致，但至少，我们能够通过这个规矩规定开始行动，随后复盘的方式把流程进行优化，提炼成自己的规矩流程或者程序。

【how】我们怎么利用复盘总结提炼自己没做过的事情呢？

第一步，查先例。我们先查看有无制度规定可以遵循。这里包括自己部门、公司内部、圈子社群，互联网上这样的范围找寻有无相关的先例。

第二步，做起来。

[if !supportLists]l       [endif]1.当以前有规矩可以遵循的话，先按照规定执行。

[if !supportLists]l       [endif]2.当以前没有现成规矩可遵循，则自己先做起来。

第三步，做复盘。行动完成后，根据执行的成果、流程进行反思复盘。

第四步，出成果。把复盘后产生的结果，进行迭代更新，提炼出规律。

作业

请根据上面的【R】与【I】写出你的: 

【A1：描述自己的相关经验】

我有没有受领过从来没有做过的全新任务，或者开拓过全新的事务。当时你是怎么探索着进行的呢？讲一讲你过去的经历吧

【A2：我的应用（目标与行动）】

了解这个知识点以后，你如何规划自己的应用呢？找到一个具体的场景，下周想要第一次在读书会搞演讲，或者公司面对一个全新类型的case，怎么办？尝试一下你的规划吧

拆页四：怎样尽可能精确的还原事实

来源：《复盘+》P165

主题：利用集体智慧准确回顾事实

R阅读原文

在大多数场合下，准确地重现事实仍然需要利用集体的智慧。对此，美军的解决对策如下。

[if !supportLists]l       [endif]第一，马上开始回顾。为了让记忆的损失减少到最小程度，事件一结束，AAR就必须马上开始，最好在当天进行。

[if !supportLists]l       [endif]第二，保证广泛的参与性，汇集多方面的观点，并遵从“大多数原则”。应该尽可能地包括所有的关键参与者、中立的第三方观察员，以及全体工作人员和支持单位的成员，甚至是更高级别的指挥官。

[if !supportLists]l       [endif]第三，坦诚而深入地研讨。如果团队研讨（也就是彼得·圣吉在《第五项修炼》中所提及的“深度汇谈”）质量高，通过系统思考，参加者应该能够“看见整体”“看到变化的动态，而不是一幅幅静止的画面”。但是，这需要每个人都信任这个团队，视彼此为伙伴，同时以开放的心态，把自己的所见所得、所思所想和盘托出，并深入探询他人主张背后的想法。就一些争议或分歧，也能有效解决。虽有可能，但并不容易。

[if !supportLists]l       [endif]第四，必要的时候，可借助作战地图、地形沙盘等辅助工具，对事实经过进行复原，并做一些推演。

在大多数企业中，很难像美军那样训练许多观察者/控制人，对训练场所配备大量的仪器设备（在有些企业专门设立的部分培训设施中可以做到），主要依靠团队研讨这种方法。因此，具备系统思考的智慧至关重要。

整个团队若具备系统思考的智慧，可以使用系统思考的方法与工具进行集体交流、研讨，就可以激发集体的智慧，而不是陷入系统的复杂细节之中，难以自拔。

I用自己的语言重述知识

【what】做好复盘的首要任务就是尽可能精确的还原事实，【why】只有尽可能的还原事实，我们才能根据事实情况提炼出有用的经验来。

【how】参照美军作战演习中还原事实的步骤，我们可以总结出我们进行还原事实的步骤。

第一，尽快开始回顾；

第二，尽量保证相关人员参与，汇集多方面的观点；

第三，坦诚而深入地研讨。

【where】在还原事实的研讨中要防止不陷入思考系统的复杂细节之中，这里就需要系统思考的方法，应防止分割思考，要整体思考；应防止静止思考，要动态思考；应防止表面思考，要本质思考。

通过以上步骤，我们就可以进行精确的事实还原，为下一步的分析和提炼做好基础。

作业

请根据上面的【R】与【I】写出你的: 

【A1：描述自己的相关经验】

我在回顾复述一个自己亲身经历事情的时候，我是怎么做的呢？我是事情发生以后什么时候回顾的？复述给别人时有没有夹杂了主观的感受？参与了这个事情的人有没有就事实情况反驳你，没有参与的人有没有听清楚听明白。回顾了以后得到了什么收获呢？

【A2：我的应用（目标与行动）】

了解这个知识点以后，我如何规划自己的应用呢？我们了解这个知识点以后，怎么做才能更加客观的把一件事情还原真相？在什么情境下我们需要客观的还原真相？

拆页五；怎样养成复盘的习惯

来源：《复盘+》第二版P205

主题：怎样养成复盘的习惯

R阅读原文

如何养成复盘的习惯

按照这个理论，我认为养成复盘的习惯是完全可行的。主要可参考的做法包括以下几点。

1.通过一些做法，创造出一些“暗示”

比如，在你的日历或工作安排中事先列上“复盘”的时间；通过手机或邮件订阅有关复盘的动态；在公司例会上，经常进行或提示复盘等。

2.强化对复盘的“奖赏”

比如，上级领导和组织的认可；在公司网站、知识管理系统里建立复盘专栏，定期刊登各单位的复盘成果，并对优秀复盘给予奖励等。

在这里特别想指出的是，要强化“奖赏”，就要“玩真的”，让复盘真正起作用，而且轻松、简单、好玩，千万不要搞得很复杂或成为负担，或者只是“走走形式”“自己骗自己”，更不要让大家觉得会受到批评，会让自己很难堪。如果是这样的话，从复盘中获得的，就不是“奖赏”，而是痛苦了。那样的话，复盘就很难成为人们的习惯。

3.将奖赏与内心渴求联系起来

长期来看，要将从复盘中获得的“奖赏”与每个人内心深处隐藏着的对学习与成长的“渴求”联系起来，让大家看到:复盘有助于个人学习与成长；复盘可以帮助个人和团队更好地完成工作；复盘简单而有效。

尽管人们本能地害怕或倾向于回避错误，但一方面，无论在东方还是西方文化中，都存在“从失败中学习”的信念，让大家接受并树立这样的观念，有助于消除对失败或错误的“恐惧”；另一方面，用学习与成长产生的“正能量”来抵消这些本能上的“不适”。

4.充分利用团队的力量

如上所述，复盘从本质上是一个团队学习的过程，不仅在复盘过程中要鼓励团队的参与，在组织层面上，也要成立复盘实践小组，定期组织复盘学习、复盘分享会以及交流使用复盘的经验和心得。此外，公司还可以对各级干部和骨干进行复盘方法论和复盘引导技术的培训，为大家创造共同的理解、共同的经历和共同语言，有助于建立集体信念，让复盘更容易地变成习惯。

I讲解

【what】这个拆页教给我们怎样养成复盘的习惯。【why】为什么养成复盘习惯这么重要？因为复盘可以让自己过去的经验和经历真正变成财富，变成不断提升能力的途径。

【how】

第一步，设置提醒。建立一个新的习惯总是很难的，因此一开始，我们要设置一个提醒，用来提醒自己记得复盘，比如把“行动后做复盘”作为一条任务列入自己的计划方案中去，并且留下足够的时间。或者明确规定在一周的某一天的某一个时段进行复盘，在一件事情结束后进行复盘，在周例会上进行复盘等等。

第二步，准备“甜点”。每次完成复盘任务以后，都梳理一下自己因为复盘得到了什么好处，强化自己的认知。比如进行了一次深度的反思，形成了一个提取规律的文档，或者规避了以后再也不会掉下的“坑”。如果自己领导一个团队，并且想要鼓励团队进行复盘，不妨把复盘行为以及成果纳入绩效考核范围。这样，我们可以真真切切看到或者感受到复盘带来的好处。

第三步，集思广益。对于项目、大型活动来说，都是团队作业的，所以，复盘就是一个团队集体学习、集体获得收获的过程。我们可以充分调用团队的力量进行复盘，组织大家一起进行反思，总结行动的亮点和不足，提取可重复的经验和规律，并采取组织手段进行推广。这样更能发挥榜样力量和同侪力量，带动大家一起养成复盘好习惯。

通过以上步骤，我们就能从心里感受到复盘对我们带来的改变，并养成复盘的习惯。

作业

请根据上面的【R】与【I】写出你的: 

【A1：描述自己的相关经验】

你有没有“企图”建立某个好习惯而失败的经历？阅读、早起、制定计划……你们公司有没有提倡培养过某个好的工作习惯，最终因为行动不得法而沦为形式？说说过去的经历吧？

【A2：我的应用（目标与行动）】

了解这个知识点以后，我如何规划自己的应用呢？我们了解这个知识点以后，如果想要养成一个“晨间思”或者其他习惯，我们怎样规划应用会让自己更容易成功呢？

拆页六：能力错觉与回想的重要性

来源：《学习之道》P25

主题：回想在学习中的重要性

R原文

试着回想学习材料，即提取练习（retrieval

practice），效果比单纯阅读材料好得多。心理学家杰弗里·卡皮克和他的同事表示许多学生都曾在学习中体验过能力错觉（illusions of competence）卡皮克发现:“大多数学生不断重复阅读笔记或课本（撇开这种学习策略有限的优点不说）.却很少有人在学习时进行自我检测或做提取练习。当书本（或谷歌）摆在眼前时，大脑会产生错觉，以为学习材料也同样存入了大脑，可这只是小和尚念经。看书毕竟比回想简单多了，学生因此执迷于自己的错觉——坚持低效率的学习方式。

所以，确实许多人求知若渴，也费时费力，却没学到什么东西。著名的心理学家兼记忆专家艾伦·巴德利写道:“只有用对了学习策略，求知心才不会落个竹篮打水一场空。”

说一件你可能会惊讶的事，那就是划重点和标下画线·一定要谨慎，否则你不仅会效率低下，而且会被误导。画线的动作会让骗自己大脑在工作，其实只是手在动而已。做标记前，要先训练自己找到主要观点，并把所做标记数量降到最少——一句话就行了，最多不要超过一个自然段。在留白区域记下总结好的关键概念是也个好办法。

在学习中进行回想——让大脑提取关键概念，而非通过重复阅读被动地获取知识，将让你更加集中高效地利用学习时间。下一次重读开始前的间隔时间才是这件事真正有效的部分。利用重读间隔中进行的回想，训练了你的大脑。

同理可得，你要争取独立解决家庭作业中的数学和科学难题。部分教科书的最后几页会写着解题方法，但除非是用来检查答案对错，否则最好不要去看。这样才能保证学习材料在你脑中留下更深刻的印象，让你在真正要运用知识时，更加轻松地即取即用。所以老师总在强调，你只有交作业，他才能对你的试卷和家庭作业进行答疑。这样的要求是在督促你自己解决问题，并对想法进行自我检验。你反馈给老师的不仅是问题解答，还有你的思考痕迹。带着这些额外信息，评分老师才能提供给你更有用的反馈。

别扔太久之后才去练习回想，那样你每次都得从头开始巩固。特别是对初次学到、还颇有挑战性的知识.，最好是小时24内就和它们亲近一下。这就是为什么许多教授建议如能，要在听过课程的当晚再写一遍笔记。这样做有助于巩巩固新形成的组块，也能揭露自己理解上的漏洞。而教授最喜欢理解漏洞出试题。了解自己的知识漏洞，是查漏补缺的第一旦步。

把东西写下来，就可以把下一次的“防忘”复习久一点变成几周后复习一次，再之后几个月一次，最终你不必再和遗忘斗争，写下的内容几乎成了你永远的记忆。（记得回访俄罗斯那会儿，我被一个出租车司机惹火了，25年都没说没用的成完而出，我都不知道自己还记得这些词！）

I用自己的语言重述知识

【why】当你看书的时候，总感觉自己记下了书本中的知识，等以后再回想时也就忘了，其实这就是能力的错觉。重复阅读是一种学习方法，但是学习效率太低，那有什么方法能进行高效的记忆呢？【what】这个拆页就是讲解如何让人高效记忆的方法。

【how】

第一步，找关键，重复阅读一本书是一种费时费力的事情，但是阅读中的关键信息或者主要观点才是精华，我们要找出书中的关键所在。

第二步，回想，在完成第一步以后，我们进行回想，总结和提炼出关键概念。

第三步，要对总结和提炼出关键概念进行试错，只有用了才能深刻体现。

第四步，24小时内重复回想，查漏补缺，加强记忆。

作业

请根据上面的【R】与【I】写出你的: 

【A1：描述自己的相关经验】

学习上你有没有遇到过这样的 场景，明明读过了一本书、一篇感动你的微信文章。感觉自己掌握了理解了，但在需要复述或者应用的时候，发现自己根本不知道应该怎么表述！整理成自己的例子说出来吧！

【A2：我的应用（目标与行动）】

了解这个知识点以后，我如何规划自己的应用呢？我们了解这个知识点以后，怎么做才能更好的进行回想？讲出你的规划吧！

拆页七：有效复盘需要到位的提问

来源：《复盘+》P230

主题：有效的提问在复盘中的应用

R：阅读原文

提问在整个复盘的引导过程中都发挥着重要作用。毫不夸张地说，有效的复盘就是在一个接着一个到位的提问中展开的。不仅其核心的四个步骤主要靠提问来引导，而且对一些重要的或敏感的深层次问题，也需要借由提问来发掘和深化，促进人们反思。

有效提问规则

为了提出高质量的问题，在提问时须遵守下列规则。

1、问题清晰、简洁，一次只问一个单一的主题；尽量避免问题表述模糊，模棱两可，或一次涉及多个主题。

2、提出能激发对方思考的问题，而不是简单或不相关的问题。选择恰当的时机，基于参与者的背景和状况，提出恰当合理的问题，不要出现提出的问题无人回答的尴尬窘境。

3、保持问题的连贯性（不同问题之间有一定关联关系），不要“东一榔头，西一棒”地毫无章法。

4、态度诚恳、切中主题，千万不要在问题中隐藏你的倾向或有诱导嫌疑，更不能让大家感到受到嘲讽、驳斥等不舒服的感觉。保持开放的心态，不要主观臆断，或预设答案。

I用自己的语言重述知识

【what】提问既可以引导他人的想法，也可以引导他人的行动。【why】在行动后的反思里，到位的提问可以帮助我们回顾全局，分析总结，提炼套路，【how】那如何使用到位的提问做到有效的复盘呢？四个问题：

首先，对目标进行提问；我们初始目标是什么？

第二，对结果进行提问；我们做到了什么，是否达成了初始目标？

第三，对发生的问题进行提问；在这个过程中发生了什么问题？

最后，对未来进行提问。我们未来要怎样做？

通过以上四个步骤，我们可以使用提问的方法帮助自己反思，增加自己反思的深度，优化我们反思的效果，提升我们反思的价值。

在复盘中提问的规则：问题清晰、简洁，一次只问一个单一的主题；保持提问的连贯性和逻辑性；问题可以先从封闭性问题开始过渡到开放性问题。

比如：

1、问目标：

我们是不是都清楚自己的目标？（封闭问题）

这个目标是什么，能表述出来吗？（开放问题）

2、问结果：

这个结果我们满意吗？（封闭问题）

我们罗列一下，具体哪些成果有哪些呢（开放问题）

3、问问题：

在这个过程中有没有发生问题？（封闭问题）

问题是什么发生的？（开发问题）

4、问未来

我们未来还会不会遇到类似情况？（封闭问题）

关于这个事情，我们能够提炼多少规律和经验，未来怎么做可以得到更好的结果（开放问题）

作业

请根据上面的【R】与【I】写出你的: 

【A1：描述自己的相关经验】

我在自己遇到事情反思或者团队总结的时候，有没遇到或有提出过“傻问题”，让别人无法回答产生“尬聊”，有没有遇到或提出过“楞问题”，被人家一口回绝，然后没有然后了？讲讲你的经历吧！

【A2：我的应用（目标与行动）】

了解这个知识点以后，我如何规划自己的应用呢？我们了解这个知识点以后，怎么做才能更加客观的把一件事情还原真相？在什么情境下我们需要客观的还原真相？

拆页八：怎样在做前学

来源：《复盘+》P221

主题：借助外部经验共创行动

R：阅读原文

“做前学”是通过搜索引擎、专家黄页两种机制，让使用者找到以前的项目复盘文档、有过类似项目经验的“专家”。BP相信，当我们准备做某件事时，公司里面或外面可能已经有人之前做过类似事情了。因此，要通过适当的方法来促进知识的重复使用。

同时，它还会在项目正式启动前召开“同行协助会”（peer

assist，让有相关经验的同行面对面地交流，集思广益。

⊙案例英国石油公司“同行协助”

BP相信，知识的传递主要是通过入与人之间的当面交流，而不是通过电话、邮件或其他远程方式发生的。为此，它鼓励人们聚在一起，在项目开始之前，就你的项目计划、策略、所用方法等进行研讨。这样的交谈可能价值千万，因为可以防止“犯过去曾经犯过的错误”。

一次同行协助会应该:

[if !supportLists]l       [endif]以解决一个特殊的问题或技术难题为目标；

[if !supportLists]l       [endif]从项目组以外的人那里获得帮助和新观点；

[if !supportLists]l       [endif]找出所有可能的解决问题的办法以及新视角；

[if !supportLists]l       [endif]倡导相互学习的氛围；

[if !supportLists]l       [endif]在员工之间建立相互联系。

按照BP的经验，准备同行协助会有以下12个步骤:

[if !supportLists]¡       [endif]明确目的；

[if !supportLists]¡       [endif]查看是否有人已经解决了这个问题；

[if !supportLists]¡       [endif]任命一名联系人；

[if !supportLists]¡       [endif]根据时间进度，安排会议日期、日程；

[if !supportLists]¡       [endif]挑选会议参加人；

[if !supportLists]¡       [endif]清楚地定义你希望达到的目的，以及你准备怎么做；让大家相互熟识；

[if !supportLists]¡       [endif]花点时间营造良好的环境，明确目的和规则；

[if !supportLists]¡       [endif]从分享信息和背景条件开始；

[if !supportLists]¡       [endif]鼓励参与者提问，对他们关心的问题给予相应的反馈；

[if !supportLists]¡       [endif]分析并总结你所学到的东西；

[if !supportLists]¡       [endif]综合所有的反馈，在行动方案上达成共识。

I用自己的语言重述知识

【what】通过搜索材料和找有经验的专家组会讨论完成经验的复制和升级，简称“复别人的盘，走出自己的路”。

【why】当你开始尝试一件新事情时，你会怎么办？摸着石头过河？那失败的概率会非常高，因为很多复杂的事情，摸到的不是石头，是雷，是炸弹。就像创业者们一样，九死一生，中关村企业平均寿命不到2年，你敢什么都不知道去创业赌两年的命吗?所以，有没有更好的方法呢？当然有，你想做的事情，在这个世界早就有人想过了，你想做的项目在这个世界的某个角落里也有人尝试过了，你需要的就是找到他们做事的资料，找到他们做事的人，去听取他们的经验，躲过石头，躲过雷，顺利地到达河的对岸。

【how】如何才能汲取别人的经验，为自己所用呢？

1.查资料、问人。通过网上信息，熟人打听来了解有哪些人用了什么方法解决过你想解决的问题。比如，你想解决孩子做作业拖拉的问题，那你可以查阅文章等资料，了解一些基本信息，然后找到当地教孩子有名的老师、朋友、熟人等。

2、启动见面交流会项目。安排个会议的联系人、组织人，筛选参会人员，确定会议目的，选择地点，明确会议中大家的讨论目的和规则。

3、进行见面交流会。开始时分享大家的彼此信息，创建安全氛围，鼓励大家提问和及时回复到对方。

4、会议结束时，总结内容，形成行动方案。

【where】这个方法是针对非常重要的新项目来做的，需要投入较大的资源，时间、精力、金钱等。如果是小项目、小事情是不需要用到这个方法的，可以用里面的核心步骤来完成，或者请专家指点、网上搜索等简单的方法来完成。

作业

请根据上面的【R】与【I】写出你的: 

【A1：描述自己的相关经验】

过去，遇到问题，我是否尝试从别人的经验中学习？怎样从别人的经验中学东西的呢？说说你过去的经历吧？

【A2：我的应用（目标与行动）】

了解这个知识点以后，我如何规划自己的应用呢？我们了解这个拆页以后，怎么做才能在行动之前就得到经验，让自己快速的掌握经验呢？说出你的规划吧！

周六复盘作业

【第一周

复盘】

1）本周的训练营，我的目标是什么？

2）整个技能讲解听讲和作业完成的过程中发生了什么？

3）与我的期望有哪些差异（亮点是什么？不足是什么？）

亮点（具体做的好的地方，下次可复制）：

不足(需要提高的部分)：

4）本周的训练，让我对该项技能有什么心得？

(注：补作业通道已开启，请将补写的作业与复盘内容一同提交到本主题的作业区。)

第⼆周拆页⽚段

⽚段⼀

【⽚段来源】《加速》P23-24

【主题】⽬标复盘的四步法

“复盘”原本是围棋术语，指的是在下完⼀盘棋之后，要重新摆⼀遍棋局，以检查对局中对弈者

的优劣与得失关键，并进⾏分析和推演，以获取技巧和经验，更新和完备⾃⼰的棋术战略储备

库，使棋艺更加精湛。

后来柳传志把这⼀概念引⼊做事中，建议我们在⼯作⽣活中要学会解剖⾃⼰，总结得失。于

是，复盘法也成了联想的三⼤⽅法论之⼀

那么，在⽬标管理中，复盘可以怎么做呢？

柳传志的联想复盘四⼤步骤为:回顾⽬标、评价结果、分析原因、总结经验。在此，我在联想

的复盘步骤基础上，从⽬标实现本身出发，将⽬标复盘简化为四步:回顾⽬标、结果对⽐、思

维演练、总结规律。

第⼀步，回顾⽬标。当我们完成⼀个任务后，要先问问⾃⼰:我最初的⽬标是什么？我当初是

怎么决定的？就像 Amanda，她最初的⽬标是完成⾃⼰⼈⽣的第⼀部⻓篇⼩说。

明确初衷后，第⼆步要做结果对⽐。看看现在的⽬标的完成情况:实现了多少？哪⾥做得好，

哪⾥做得不好？是不是在时间限制内完成的？

通过以上问题，分析了⽬标与现实的差异之后，我们基本上就可以进⾏第三步了，即思维演

练。通过叙述⽬标实现的过程，我是如何⼀步⼀步⾛到现在的？我是不是集中精⼒完成了我的

⽬标？在此期间是否偏离⽬标？偏离的原因是什么？

以 Amanda为例，她或许就要反思⾃⼰因为缺乏激励⽽消极怠⼯。同时，⾯对写作中遇到的质

疑和冷淡，过于在意他⼈的看法，分散了她的注意⼒。⽽她偏离⽬标的原因，归根结底仍然是

缺乏⾃信。

最后⼀步，总结规律。将每⼀次完成⽬标的经验内化成我们的知识，构建和更新我们的认知系

统和知识体系。这样，我们就能知道，下次完成同类⽬标时可以怎么做，当同样的难题或诱惑

摆在眼前，能有哪⼏种应对⽅法。

当然，关于⽬标复盘，不⼀定⾮要等⼤⽬标都完成了再做，我们也可以阶段性地进⾏⽬标复

盘。阶段性的⽬标复盘就好⽐“吾⽇三省吾身”，更侧重于防⽌⽬标偏离正确⽅向。⽽最后总结

性的⽬标复盘，我们可以回顾全程，更侧重于规律总结。⽆论是阶段性⽬标复盘还是总结性⽬

标复盘，只要我们从⽬标实现本身出发，选择适合⾃⼰的复盘⽅式，都能获得意外之喜。

【今⽇作业】

【St ep1：撰写草稿】

请根据以上材料，完成如下任务：

1. 【做】请在原⽂中划出本段的重点句和重点词，概括每⼀段的段落⼤意；

2. 【想】（提炼What、How）请使⽤⾃⼰的语⾔概括作者给出了⼀个怎样的⽅法，⽤来解决

什么问题；具体的步骤是怎样的。

3. 【想】（提炼Why、Where）根据上述内容，思考作者认为这⼀⽅法可以解决问题的理由及

该⽅法的使⽤条件和可能的场景。

4. 【做】请将上述两步的思考结果整理成本⽚段的I。

5. 【做】根据你写的I撰写本⽚段的A1和A2。

【St ep2：⾃测修改】

请参考以下注意事项，检查并修改⾃⼰写完的I，将修改后的版本保存成作业提交。

□ I是⽤⾃⼰的语⾔表达的，没有⼤段的摘抄，逻辑清晰，⽂字精当。

□ I是否包含了明确⽅法的具体步骤。

□ I是否包含了R⾥全部关键词和关键句的意思，是否对原⽂相关的知识解读准确。

□ A1的故事总结和A2的具体计划，是否属于⽚段要解决的问题。

□ A1的故事总结、A2的具体计划，是否与I⾥提炼的⽅法步骤⼀致。

【注：St ep1与St ep2只是思路过程，不是格式要求，在草稿中进⾏即可。最终提交加⼯后完

整的 I、A1、A2。】

请根据上⾯的【R】写出你的:

【I：⽤⾃⼰的话重述原⽂】

【A1：描述⾃⼰的相关经验】

【A2：我的应⽤（⽬标与⾏动）】

⽚段⼆

【⽚段来源】《步步向前》P132

【主题】⾯试后复盘和跟进

《牧⽺少年奇幻之旅》（T he Alchemist）中先知说的⼀句话给我留下了深刻的印象:

“问题出现一次的，不会出现第二次；问题出现两次的，还会出现第三次、第四次。”

细细想来，确实是真理。⾯试是⼀锤定⾳的事，⾯试后每次都要复盘，让遗憾不再发⽣，不在

同⼀个地⽅跌倒两次。那么如何复盘呢？

把考官的问题在脑⼦⾥过⼀遍，想想考官问这个问题的背后的⽬的是否被你抓到？如果还没抓

到，不妨转换下⻆⾊，假装你就是⾯试官，问别⼈同样的问题，也许你就会有不同的感受。

我在做⾯试辅导培训时，会安排⼀个练习环节三⼈⼀组，分别轮流担任⾯试官、候选⼈、观察

员。当学员做⾯试官时，就能感受到⾯试官问话时带有的期待，⽆论学员现实中是否担任过⾯

试官。

找⼀个有经验的⼈（HR或管理者等有过⾯试官经验的⼈），了解他们对你回答⽅式和内容的

反馈，看看他们听到这样的回答，有什么感受和评价。

如果还原到现场，再表达⼀次，你会怎么说？⼀般情况下，⾯试时的感受是相互的，你感受良

好的时候，通常对⽅感受也会不错，反之亦然，即我们所说的chemist ry

在复盘之后，你问⾃⼰两个问题:

（1）我是否真的希望得到这个机会？

（2）是否可以再努⼒⼀下获得这个机会？

【今⽇作业】

【St ep1：撰写草稿】

请根据以上材料，完成如下任务：

1. 【做】请在原⽂中划出本段的重点句和重点词，概括每⼀段的段落⼤意；

2. 【想】（提炼What、How）请使⽤⾃⼰的语⾔概括作者给出了⼀个怎样的⽅法，⽤来解决

什么问题；具体的步骤是怎样的。

3. 【想】（提炼Why、Where）根据上述内容，思考作者认为这⼀⽅法可以解决问题的理由及

该⽅法的使⽤条件和可能的场景。

4. 【做】请将上述两步的思考结果整理成本⽚段的I。

5. 【做】根据你写的I撰写本⽚段的A1和A2。

【St ep2：⾃测修改】

请参考以下注意事项，检查并修改⾃⼰写完的I，将修改后的版本保存成作业提交。

□ I是⽤⾃⼰的语⾔表达的，没有⼤段的摘抄，逻辑清晰，⽂字精当。

□ I是否包含了明确⽅法的具体步骤。

□ I是否包含了R⾥全部关键词和关键句的意思，是否对原⽂相关的知识解读准确。

□ A1的故事总结和A2的具体计划，是否属于⽚段要解决的问题。

□ A1的故事总结、A2的具体计划，是否与I⾥提炼的⽅法步骤⼀致。

【注：St ep1与St ep2只是思路过程，不是格式要求，在草稿中进⾏即可。最终提交加⼯后完

整的 I、A1、A2。】

请根据上⾯的【R】写出你的:

【I：⽤⾃⼰的话重述原⽂】

【A1：描述⾃⼰的相关经验】

【A2：我的应⽤（⽬标与⾏动）】

⽚段三

来源：《好好学习》

主题：怎样定期回顾

提升学习学习能⼒的第⼆个⽅法是定期回顾。

这个经历告诉我⼀件事，回顾，让我们能够在平淡的⽣活中创造惊喜。

然⽽，回顾的作⽤远不⽌于⽌。更重要的是，回顾是让我们过去的记录和反思价值倍增的过

程。换句话说：回顾，有⼀种神奇的魔⼒，可以让我们今天看起来平淡⽆奇的⽇⼦在未来的时

刻变得动⼈⽽有启发。

事实上我发现：回顾是连接过去和未来的纽带。

过往看似平淡的⽇⼦，因为时间的⼒量，因为空间的变化，因为⼼境的改变，因为⾃⼰的成

⻓，回头看的时候，就产⽣了新的意义：这种回头重新⾯对过去的做法，让我更好地理解当时

的⾃⼰，也更好地理解现在的⾃⼰，更重要的是能够给未来的⾃⼰以启发。

周/⽉度回顾---审视问题解决思路

1、本周或本⽉的⽬标与期望是什么？

2、实际情况如何，⽐预期好还是不好？

3、为什么？

做的好的原因是什么？做的不好的原因是什么？（当时我的假设是什么？）

如果现在重新做，将会如何执⾏？新的假设有什么不⼀样？

跨领域经验的类⽐与借鉴：思考⾃⼰遇到的问题可能与其他领域的哪些问题相类似，他们⽤了

什么解决思路和⽅法？他们的假设是什么？这个假设的原理是什么？对我认识问题的⽅式有什

么借鉴？

4、总结经验。

有效的假设，是在什么样的前提下有效的？我未来⼀定要记得避免不考虑条件地乱⽤这次有效

的经验。

哪些假设这次验证是错误的？哪些⾏为是未来要坚决避免的？

哪些假设是这次想到或者借鉴的，接下来要尝试应⽤的？

【今⽇作业】

【St ep1：撰写草稿】

请根据以上材料，完成如下任务：

1. 【做】请在原⽂中划出本段的重点句和重点词，概括每⼀段的段落⼤意；

2. 【想】（提炼What、How）请使⽤⾃⼰的语⾔概括作者给出了⼀个怎样的⽅法，⽤来解决

什么问题；具体的步骤是怎样的。

3. 【想】（提炼Why、Where）根据上述内容，思考作者认为这⼀⽅法可以解决问题的理由及

该⽅法的使⽤条件和可能的场景。

4. 【做】请将上述两步的思考结果整理成本⽚段的I。

5. 【做】根据你写的I撰写本⽚段的A1和A2。

【St ep2：⾃测修改】

请参考以下注意事项，检查并修改⾃⼰写完的I，将修改后的版本保存成作业提交。

□ I是⽤⾃⼰的语⾔表达的，没有⼤段的摘抄，逻辑清晰，⽂字精当。

□ I是否包含了明确⽅法的具体步骤。

□ I是否包含了R⾥全部关键词和关键句的意思，是否对原⽂相关的知识解读准确。

□ A1的故事总结和A2的具体计划，是否属于⽚段要解决的问题。

□ A1的故事总结、A2的具体计划，是否与I⾥提炼的⽅法步骤⼀致。

【注：St ep1与St ep2只是思路过程，不是格式要求，在草稿中进⾏即可。最终提交加⼯后完

整的 I、A1、A2。】

请根据上⾯的【R】写出你的:

【I：⽤⾃⼰的话重述原⽂】

【A1：描述⾃⼰的相关经验】

【A2：我的应⽤（⽬标与⾏动）】

拆⻚四

【⽚段来源】《赋能领导⼒》P161-163

【主题】价值观复盘，实现⽬标的利器

【R：阅读原⽂】

价值观复盘是需要勇⽓的和魄⼒，⾃我保护意识强的⼈常常习惯性地陷⼊⾃我防御状态，外归

因倾向明显，遇到问题总抱怨环境和别⼈。抱怨他⼈和环境固然可以让⾃⼰暂时放松⼀下，但

同时也错失了从错误中学习的机会，可以借⽤鲁迅先⽣的话形容复盘，“真正的勇⼠敢于直⾯

惨淡的⼈⽣。”直⾯流⾎牺牲之痛，为的是避免重蹈覆辙。

德鲁克在21世纪管理挑战中有很多论述都是复盘语⾔，⽐如他们当初的⽬标是什么？你从中

学到了什么？所以价值观复盘，最好是让复盘者本⼈私下进⾏，也就是进⾏⾃我批评。

⼈⽣能否像导弹运⾏⼀样逼近⾃⼰的⽬标呢？《⾃控原理》讲的很明⽩，导弹逼近⽬标是⼀个

靠⼀个⽆限死循环的反馈电路实现的，控制器⾸先发送指令给执⾏器，执⾏器来驱动控制对

象，控制对象的运动状态会被传感器采集并反馈给控制器，控制器在把控制对象的当前状态和

⽬标状态进⾏⽐对，根据⽐对结果计算下⼀步的控制策略，然后再发送新的指令给控制器，控

制器总是根据控制对象的状态来调整控制策略，⼀个⽆限循环迭代，逐步逼近⽬标的系统就这

样形成了反馈电路。

给我最⼤的启示就是要根据对⽅的反应来调整⾃⼰的⾏为，重要的不是我做了什么，⽽是我的

所作所为在对⽅身上发⽣了什么反应，再根据反应来调整⾃⼰的⾏为，我唯⼀能控制的是我⾃

⼰的⾏为。

⼈们做事情总会有个最初的意图，根据意图采取⾏动，⾏动后必然有个结果，⽽这个结果反过

来要跟当初的意图进⾏⽐对。

若结果意图相符，顺利实现了当初的⽬标，就继续保持；

如果结果与意图不符，就要制定改进策略。

这个改进策略就是从复盘中学习。

价值观复盘的四步框架：

1.回顾⽬标:有时候⽬标本身就是冲动的选择，⽽⾮与价值观⼀致的选择，还有你确定⽬标是很

容易只考虑⾃⼰的利益⽽忽视了对⽅的利益。典型复盘问题如下：

+当初的⽬标是你想真正想要的吗？⽬标与价值 .相符吗？

+确⽴⽬标时有没有关注共同利益，兼顾对⽅的⽬标？

2.评估结果：你的⾏为所带来的结果，往往跟当初的意图不⼀致，你常常会根据⾃⼰的意图为

⾃⼰辩解，⽽忽视你的⾏为所引起的反应。

+事件取得了哪些理想的结果和哪些不理想的结果？

+你的所作所为达到了当初的既定⽬标了吗？为什么？

3.分析原因：⼈们总是根据你的⾏为给你带来的影响，来猜测你的意图，并据此回应。⼀个⼈

对他⼈的意图的猜测，有90%以上都是错误的。

+你的所作所为给对⽅的感受是什么？

+对⽅如何理解你的意图，做出什么反应？

4.总结经验：你唯⼀能控制的是你⾃⼰的⾏为，要根据对⽅的反应来调整⾃⼰的⾏为，适应社

会，是⼀个持续改进的迭代过程。

+如何使⾏为的结果即对⽅的反应，与当初的意图⼀致。

+你从这个事件中学到了什么？

【今⽇作业】

【St ep1：撰写草稿】

请根据以上材料，完成如下任务：

1. 【做】请在原⽂中划出本段的重点句和重点词，概括每⼀段的段落⼤意；

2. 【想】（提炼What、How）请使⽤⾃⼰的语⾔概括作者给出了⼀个怎样的⽅法，⽤来解决

什么问题；具体的步骤是怎样的。

3. 【想】（提炼Why、Where）根据上述内容，思考作者认为这⼀⽅法可以解决问题的理由及

该⽅法的使⽤条件和可能的场景。

4. 【做】请将上述两步的思考结果整理成本⽚段的I。

5. 【做】根据你写的I撰写本⽚段的A1和A2。

【St ep2：⾃测修改】

请参考以下注意事项，检查并修改⾃⼰写完的I，将修改后的版本保存成作业提交。

□ I是⽤⾃⼰的语⾔表达的，没有⼤段的摘抄，逻辑清晰，⽂字精当。

□ I是否包含了明确⽅法的具体步骤。

□ I是否包含了R⾥全部关键词和关键句的意思，是否对原⽂相关的知识解读准确。

□ A1的故事总结和A2的具体计划，是否属于⽚段要解决的问题。

□ A1的故事总结、A2的具体计划，是否与I⾥提炼的⽅法步骤⼀致。

【注：St ep1与St ep2只是思路过程，不是格式要求，在草稿中进⾏即可。最终提交加⼯后完

整的 I、A1、A2。】

请根据上⾯的【R】写出你的:

【I：⽤⾃⼰的话重述原⽂】

【A1：描述⾃⼰的相关经验】

【A2：我的应⽤（⽬标与⾏动）】

拆⻚五

来源：《如何成为专家》P133

主题：怎样获得提炼总结能⼒

R

许多⼈说我也会总结，但为什么没有提升呢？传统的总结有价值，但通常⽋缺了提炼的过程，

让这个价值⼤打折扣。真正的总结提炼的核⼼在于提炼和提升，是⾮常不容易的，需要你能够

超越⾃⼰的具体实践，把实践的过程和成果提升到理论的层⾯，这⾥⾯其实需要更深刻的思

考，需要你有较⾼的概括能⼒，才能够真正达到较⾼的⽔平。同时，这个过程也涉及学习的部

分，你总结提炼的东⻄⼀定是对的吗？你提炼的内容还需要与前⼈的理论进⾏对⽐，确定是否

合理，是否还可以更深层次地提⾼，只有这样才能让总结真正有价值。

提升源于对所学、所做和所思考内容的总结，在实践后会发现所学知识是否适合新的环境，所

思是否符合客观现实，所做的结果是否与⾃⼰的预期吻合。这个过程其实是⼀种对⾃⼰亲身经

历（学习、思考和实践）的检验、对照和发现，是需要提炼、概括、判断的抽象和深⼊反思的

过程。

总结提炼的能⼒是每个知识⼯作者必须训练的基本能⼒，这种能⼒的获得是没有捷径的。

⾸先是意识，要有完成任务才是学习和个⼈⻓进开始的认识，不要认为事情做完了就已结束。

其次是不断地尝试，刚开始试图去总结提炼时，可能不知道做什么，即便提炼出来的东⻄也是

浮于表⾯，⽆法深⼊事物的本质，不要着急，你可以跟其他⼈的总结提炼去⽐对，分析⾃⼰差

在哪⾥:是因为解决的问题数量太少还不⾜以产⽣出规律来，还是因为问题界定有误、⽋缺概

括能⼒或者⾃⼰思维的全⾯性不⾜够？找到问题后并要改正。

随着总结能⼒的提升，总结的结果就可以指导你以后做类似事情，也会成为你带团队、教会别

⼈的资料，你的个⼈能⼒也随着升！不⼲活不成，但仅会⼲活的⼈会沦落为“机器”，没有⼈会

认为⼀个机器需要升职和涨⼯资所以，要⼲活，更要通过总结提炼⽽超越⼲活！

【今⽇作业】

【St ep1：撰写草稿】

请根据以上材料，完成如下任务：

1. 【做】请在原⽂中划出本段的重点句和重点词，概括每⼀段的段落⼤意；

2. 【想】（提炼What、How）请使⽤⾃⼰的语⾔概括作者给出了⼀个怎样的⽅法，⽤来解决

什么问题；具体的步骤是怎样的。

3. 【想】（提炼Why、Where）根据上述内容，思考作者认为这⼀⽅法可以解决问题的理由及

该⽅法的使⽤条件和可能的场景。

4. 【做】请将上述两步的思考结果整理成本⽚段的I。

5. 【做】根据你写的I撰写本⽚段的A1和A2。

【St ep2：⾃测修改】

请参考以下注意事项，检查并修改⾃⼰写完的I，将修改后的版本保存成作业提交。

□ I是⽤⾃⼰的语⾔表达的，没有⼤段的摘抄，逻辑清晰，⽂字精当。

□ I是否包含了明确⽅法的具体步骤。

□ I是否包含了R⾥全部关键词和关键句的意思，是否对原⽂相关的知识解读准确。

□ A1的故事总结和A2的具体计划，是否属于⽚段要解决的问题。

□ A1的故事总结、A2的具体计划，是否与I⾥提炼的⽅法步骤⼀致。

【注：St ep1与St ep2只是思路过程，不是格式要求，在草稿中进⾏即可。最终提交加⼯后完

整的 I、A1、A2。】

请根据上⾯的【R】写出你的:

【I：⽤⾃⼰的话重述原⽂】

【A1：描述⾃⼰的相关经验】

【A2：我的应⽤（⽬标与⾏动）】

拆⻚六：

来源：《复盘》P133

主题：怎样获得提炼总结能⼒2

⼤家都开过很多会，总结会、分析会、研讨会、名⽬不⼀⽽⾜，有没有这样的体会，本来是希

望通过 .会找到解决办法，可开会的结果，不过是再⼀次让⼤家体会⽆⼒的感觉。

这是⼀次复盘吗？可能不完全是。

这是⼀次成功的复盘吗？可能完全不是，可能它谈论的内容和复盘中应有的内容关系不⼤，也

没有得出该有的结论，更没有得到该有的认识和为今后的⾏为提供指导。

当我们决定对某件事情进⾏复盘的时候，我们该谈论些什么内容呢？

⼀般来说，复盘的时候，我们需要谈论的内容，可以通过三个问题来清晰：

1、现在情况如何？

2、当初是怎么决定的？

3、让我们再审视下思考的前提。

【今⽇作业】

【St ep1：撰写草稿】

请根据以上材料，完成如下任务：

1. 【做】请在原⽂中划出本段的重点句和重点词，概括每⼀段的段落⼤意；

2. 【想】（提炼What、How）请使⽤⾃⼰的语⾔概括作者给出了⼀个怎样的⽅法，⽤来解决

什么问题；具体的步骤是怎样的。

3. 【想】（提炼Why、Where）根据上述内容，思考作者认为这⼀⽅法可以解决问题的理由及

该⽅法的使⽤条件和可能的场景。

4. 【做】请将上述两步的思考结果整理成本⽚段的I。

5. 【做】根据你写的I撰写本⽚段的A1和A2。

【St ep2：⾃测修改】

请参考以下注意事项，检查并修改⾃⼰写完的I，将修改后的版本保存成作业提交。

□ I是⽤⾃⼰的语⾔表达的，没有⼤段的摘抄，逻辑清晰，⽂字精当。

□ I是否包含了明确⽅法的具体步骤。

□ I是否包含了R⾥全部关键词和关键句的意思，是否对原⽂相关的知识解读准确。

□ A1的故事总结和A2的具体计划，是否属于⽚段要解决的问题。

□ A1的故事总结、A2的具体计划，是否与I⾥提炼的⽅法步骤⼀致。

【注：St ep1与St ep2只是思路过程，不是格式要求，在草稿中进⾏即可。最终提交加⼯后完

整的 I、A1、A2。】

请根据上⾯的【R】写出你的:

【I：⽤⾃⼰的话重述原⽂】

【A1：描述⾃⼰的相关经验】

【A2：我的应⽤（⽬标与⾏动）】

拆⻚七

来源：《朋友圈的尖⼦⽣》

主题：怎样研究各种策略学会打架

虽然他们阅读没有问题，但他们就是没有⼀个去研究的。李叫兽则做了⼀件跟他们完全不⼀样

的事情：买书学习。也就是说，他是所有孩⼦中唯⼀⼀个研究如何打架的⼈。

少年李叫兽，从街边⼩贩那⾥买了各种研究打架⽅法的书之后，开始在家⾥研究整理各种流派

打架的技法和策略。在⼩本⼦上记录了不同的⽅法，将有冲突的⽅法删去，相同的策略⽅法则

总结出来，然后寻找最简单，易学易会的套路去练习。侧踢应该怎么踢？怎么踢更有效？搞懂

了这些简单的思路，接下来就是不断地练习。

并不是最⾼最壮的少年李叫兽，打架⽔平逐渐提升，然后通过实践去总结经验，接着继续练，

继续学。结果，李叫兽成为学校众多熊孩中最能打架的孩⼦之⼀。

【今⽇作业】

【St ep1：撰写草稿】

请根据以上材料，完成如下任务：

1. 【做】请在原⽂中划出本段的重点句和重点词，概括每⼀段的段落⼤意；

2. 【想】（提炼What、How）请使⽤⾃⼰的语⾔概括作者给出了⼀个怎样的⽅法，⽤来解决

什么问题；具体的步骤是怎样的。

3. 【想】（提炼Why、Where）根据上述内容，思考作者认为这⼀⽅法可以解决问题的理由及

该⽅法的使⽤条件和可能的场景。

4. 【做】请将上述两步的思考结果整理成本⽚段的I。

5. 【做】根据你写的I撰写本⽚段的A1和A2。

【St ep2：⾃测修改】

请参考以下注意事项，检查并修改⾃⼰写完的I，将修改后的版本保存成作业提交。

□ I是⽤⾃⼰的语⾔表达的，没有⼤段的摘抄，逻辑清晰，⽂字精当。

□ I是否包含了明确⽅法的具体步骤。

□ I是否包含了R⾥全部关键词和关键句的意思，是否对原⽂相关的知识解读准确。

□ A1的故事总结和A2的具体计划，是否属于⽚段要解决的问题。

□ A1的故事总结、A2的具体计划，是否与I⾥提炼的⽅法步骤⼀致。

【注：St ep1与St ep2只是思路过程，不是格式要求，在草稿中进⾏即可。最终提交加⼯后完

整的 I、A1、A2。】

请根据上⾯的【R】写出你的:

【I：⽤⾃⼰的话重述原⽂】

【A1：描述⾃⼰的相关经验】

【A2：我的应⽤（⽬标与⾏动）】

拆⻚⼋

来源：《复盘(对过去的事情做思维演练实践版) 》p154

主题：怎样做⾃我剖析

⾃我剖析，就是⾃⼰对做过的事情进⾏反思和分析，看看有哪些问题，有哪些成绩，并试着去

找出原因，发现规律。

⾃我剖析是⼀个⾃我成⻓的机会，它让你⾃⼰解剖⾃⼰，⾃⼰先给⾃⼰扎⼀针，这样后⾯别⼈

给你扎针的时候，你就有了准备，也能够对⽐，既在⼼态上已经有了准备，在思路上也能够对

⽐思考。它让你⽤今天的眼光和能⼒去审视昨天的做法，⾃⼰努⼒去从昨天的⾏为中学到对未

来有⽤的信息。它也能让你看到今⽇之我与昨⽇之我有何成⻓。

⾃我剖析的时候，要客观，要能够对⾃⼰不留情⾯。

【今⽇作业】

【St ep1：撰写草稿】

请根据以上材料，完成如下任务：

1. 【做】请在原⽂中划出本段的重点句和重点词，概括每⼀段的段落⼤意；

2. 【想】（提炼What、How）请使⽤⾃⼰的语⾔概括作者给出了⼀个怎样的⽅法，⽤来解决

什么问题；具体的步骤是怎样的。

3. 【想】（提炼Why、Where）根据上述内容，思考作者认为这⼀⽅法可以解决问题的理由及

该⽅法的使⽤条件和可能的场景。

4. 【做】请将上述两步的思考结果整理成本⽚段的I。

5. 【做】根据你写的I撰写本⽚段的A1和A2。

【St ep2：⾃测修改】

请参考以下注意事项，检查并修改⾃⼰写完的I，将修改后的版本保存成作业提交。

□ I是⽤⾃⼰的语⾔表达的，没有⼤段的摘抄，逻辑清晰，⽂字精当。

□ I是否包含了明确⽅法的具体步骤。

□ I是否包含了R⾥全部关键词和关键句的意思，是否对原⽂相关的知识解读准确。

□ A1的故事总结和A2的具体计划，是否属于⽚段要解决的问题。

□ A1的故事总结、A2的具体计划，是否与I⾥提炼的⽅法步骤⼀致。

【注：St ep1与St ep2只是思路过程，不是格式要求，在草稿中进⾏即可。最终提交加⼯后完

整的 I、A1、A2。】

请根据上⾯的【R】写出你的:

【I：⽤⾃⼰的话重述原⽂】

【A1：描述⾃⼰的相关经验】

【A2：我的应⽤（⽬标与⾏动）】