本周周二到周五由区教研室组织各个学科命题小组成员在肇庆集中进行命题培训学习。四天的时间里，有两个半天专家讲座，半天命题，一天打磨原创题，半天专家点评，感觉收获很大。
第一天的专家讲座尽管老师们认为太高，太泛，感觉与自己的需求有一些差距。有一个老师打趣说，我今天就听到了一句“生物不是科学”。但我个人还是觉得他的讲座有内涵，只是他很多时候用围猎的方式进行讲授导致很多老师对他所列举的经典案例只是一笑了之而没有深刻去理解把握故事背后的道理。他讲自己命题数据测量生涯中被关几个月的故事，告诉了我们命题是个苦差事。他讲了某些学校学生因为考试命题关系导致学生跳楼的故事，告诉了我们要对命题有敬畏之心。从不同角度的采用的大数据教学行为分析对教学选择产生的不同影响。教育大数据发现了很多高龄考生，一些地区的某些学生一年两考均积极报名参加的故事，告诉我们每一个考察模式给社会所起的导向作用。他讲命题泄漏或者命题失误后救火的危机处理措施，告诉我们命题人除了应该心怀敬畏还应该谨小慎微，精益求精。我感觉自己听到了很多东西，同时也反思了自己的一些做法与观念，对今后教学有启发。
听完讲座后觉得很遗憾的是，自己水平有限，跟不上节奏。坐后排，有时被遮挡笔记不全；其次笔记速度也不快，导致记了上句没下句。脑子反应也不太灵敏，理解得还是太片面。
用专家（张敏强，国家二级教授）说的的话写一篇好论文，要有三分之一是有趣的，有三分之一是别人看得懂的，还要有三分之一是别人看不懂的。我想今天的讲座就是这样的一篇好论文！值得继续研究！
