标题
我一度对自己的职业生涯特别迷茫。因为对什么都感兴趣的我，时间明显不够用。
一、瓶颈
我做工作时总是想偷懒，却每每因钻研『懒招』而把自己整得很忙。
这是我对自己的自嘲，也是现实生活的真实写照。
那么，我为什么总是把自己整得很忙呢？答案是：不想重复劳动！不想重复劳动！！不想重复劳动！！！
英语教学方面
- 每次学习新课程、做阅读都需要讲解新单词及它们的用法，每次想按照某主题或某词性调用单词时都得手工一个一个地筛选。能不能有一个语料库可以自主预先录入，后期可以自定义属性提取所需词汇？
- 每次给学生命题或讲了新知识想找些题目做一些针对性练习时，总是不得不提前翻资料找试题，有时折腾几个小时都不一定找到合适的题目；能不能自建一个题库，需要的时候可以自定义属性随意提取呢？
- 每次讲完新的单词后都想让学生针对性练习造句，可每个单词都需要查字典翻资料，查半天都不一定能遇到一个合适的；能不能自建一个句库，平时多积累，想用的时候一键提取呢？
- 每次批业改卷子都耗费大量时间，且只对本次教学有效，之前的批改结果对后续的教学起不到指导作用。有没有哪种方法可以节省时间，解放出精力来筹备针对性措施呢？
班级管理方面
- 每次考试完之后都要花几乎一晌的时间在Excel上分析成绩（电子阅卷给出的分析华而不实），还不一定全面和准确；能不能建立一个成绩库，既可以在横向上分析出班里每一位学生各项指标的达标情况、本班各学科和其他班级的对比、学科内各小题的正答情况，又可以在纵向上对以上各项参数进行历次成绩的比较和分析？
- 学生的谈话、请假、违纪等情况，能不能建立一个档案库，在需要的时候可以按照自定义的属性调取查阅？
- 学生每次排座位都是一个头疼的问题，有没有一种方法，可以按照性别、成绩互补、性格特征、是否同寝等等属性一键调配完毕？
- 班级出现了某种现象，在解决完这个问题之后，能不能设置一种操作流程，方便解决以后的类似问题？
个人成长方面
- 现在已经立志研究班会和班级管理，怎样才能在短时间内阅读完所有的相关书籍并有效地提取信息？
- 自己做事拖拉成性，所做工作杂事又多，所学的时间管理迟迟不见效果，到底是哪个环节出了问题？
- 印象笔记积累的篇数已达8000+，可总是无法精准调取所需要的信息，“知识松鼠病”有重无缓，何时才能找到适合自己的阅读流？
- 周更三篇已养成习惯，但待写的主题数目明显远超能写的，又再没有更多精力增加篇数，导致压力大增。如何解决输入-输出矛盾？
- 工作和成长已成乱麻，还有家庭需要兼顾，八大关注该如何平衡？
我是样样通又样样松的新手，还在探索的路上。
二、曙光
直到看到『斜杠青年』这四个金光闪闪的大字，才突然感觉找到了信仰。
他是斜杠青年
以上问题恰恰说明，我在个人成长的路上遭遇了瓶颈：
- 在工作上，我要么终日被困在重复性劳动中，在职业的天花板底下郁郁终老；要么想办法搞定重复劳动，掌控并平衡自己的人生。
- 在个人成长上，则需要持续升级自己的思维操作系统，从而以更高的视角解决眼下面临的问题。
三、方向
由于不懈地探索，自从我在年初明确了自己的价值观之后，吸引力法则持续发力，我从社群的弱连接里结识了很多贵人，他们给了我很多启迪和信息，让我越来越幸运。
就在今天，我明白了解决自己认识局限和重复性劳动的法门：
元认知和编程。
1. 什么是元认知？
元认知就是指人对自己的认知过程的认知。通俗点说，就是对『自己如何获得认知』有深刻的了解。李笑来老师的微信公众号叫做『学习学习再学习』，我一直认为这是笑来老师劝人发奋的勉励；直到今天我才知道，原来是劝人『学会学习之后再学习』。这个『学会学习』，就是元认知。
『努力学习』可以掌握更多的知识；而『学会学习』可以更快地掌握更多的知识。
我要学会学习，把『劝学生努力学习』变成『教学生学会学习』，在教会学生的同时，也成就自己。
2. 为什么要要学编程？
刚才已经说过，我的大多数苦恼均来自于重复性劳动。而作为元认知的内容之一的编程，其主要功能就是解决重复性劳动。我已经参加了『全栈营』的学习，希望在接下来的三个月当中，能够get到新技能，突破成长瓶颈，从新的高度起飞。
四、斜杠
话说学了编程、获得新技能之后，思考方式也会变得严密起来，想不成为斜杠都难了吧？
这算不算不务正业呢？我认为不算。因为我的初衷恰恰是解决工作中没有意义的那部分重复性劳动罢了。
期待蜕变的那一天。
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