本期刚担任一年级数学教学，和别人闲谈时，一听说我是教一年级的，总会说：“一年级好啊，教起来简单。”听到这样的话，总让我有苦难言，哭笑不得。
曾经有过这样一句话“没有当过班主任的老师不算完全的老师”，但我却想再加一句，“没有教过一年级的老师不能真正体会老师的意义。”
从快乐无忧的幼儿园小朋友到真正意义上的一年级小学生，他们还未意识到自己的求学之路已经开始。坐在教室里懵里懵懂，眼睛不停张望，一会玩玩文具盒，一会玩玩校牌，一会玩玩铅笔，一会玩玩卷笔刀，总感觉他们有着忙不完的事，而对于课堂上该完成的教学任务似乎与他们无关。面对这群天真无邪的孩子，我茫然了，在他们这片净土，摆在孩子们面前的这幅巨画，我该怎样引导他们来填充才会变得五彩斑斓呢？将近一个学期的教学下来，我有两点深深的感触。
一.孩子们需要爱。
当我们在责备孩子们上课为什么注意力不集中，要讲小话的时候，他们总是一脸无辜地望着老师，或许在他们的脑海里，根本就不知道自己在上一秒钟做错了什么惹得老师如此发怒，而此时，我们忘记了，他们还只是六.七岁的孩子。他们需要爱和理解，更需要宽容和呵护。
二.不要吝啬你的表扬和鼓励
每个学生都希望自己在老师眼中是最好的，尤其是一年级的小学生，最喜欢听到老师的表扬，比如说某个问题的答案有争议时，而他的回答是正确的，这时，老师就要给他大大的表扬和鼓励，“你真棒” “你真行”“你真了不起”“你真聪明”，听到这样的表扬孩子的脸上就会露出洋洋得意的表情，感觉自己在全班同学面前露了一手，心中充满了自豪感。表扬对于我们来说只是一两句话，而对于孩子们来说却是一种莫大的鼓舞和赞赏，因此，不要吝啬你的表扬。
当好一个老师不容易，当好一个启蒙老师更不容易！
