2013-12-16
读书时期对社交可以间接认识
火山
我们接受的智慧启示就是，将别人的经验变成自己的教育事件。实际进行高级学习方面的纯粹，选择间接社交能够让自己处于一个边缘状态下的观察，同时也可以免受一些直接的干扰。
读书时期，我挺注重结交一些比我活跃的人，经常和他们一起玩，并且同时保持课堂效率的纯粹和专注。一般来说，上课就是上课，玩就是玩，玩的最大好处让我们对很多社会面貌有接触，同时为解释所学的课程内容有实质性的社会意义。今天对社会的理解，实质同时在那些时期就一直铺垫过来。虽然我在很多实际事务没有多大的进展，不是自己不愿意做，只是一些收获没有达到自己的预期，而不太愿意动而已。
除了财富收益之外，存在的意义或价值感没有点启示，我是很少做的；若非在社会的某些地方作出一点妥协而已，作出妥协不是自己不愿意征服，只是由于存在的延续的社会责任之爱，没有必要作出一些过于极端的做法。有些爱是隐藏的，甚至隐藏得很深，隐藏到我们几乎无法觉察的地步。有些时候，我以为有些东西是理所当然的，实质上由于没有一些团体上的维护，我们很难推进一些比较前卫的事务。
能够推进的都是小圈子的爱好，生命的能量需要消耗，往哪里消耗，甚至消耗的游戏规则该往哪里？如果我们对一些东西有渴望，我们被其牵引就无法逃避。一些刻意的自我挖掘之后，我发现有些事情仅仅就掌握好自己就够。没有命令没有一些压力，其实也无所谓压迫之类，只是我们兴致之中的东西，是否寄情于情怀还是理性，哪怕是感觉当中。
感觉是一种过程性的状态，最终我们要的目的就是那样吗？往往就是不见得，从开始到结束，其中经历的各种曲折和变数都是由我们自己去克服。由于经历不了太多的动荡，所以我们就在那样的学习、职业状态中停留了。
我有时会寄托一些朋友告诫我，我在哪里有可能做得太过分了。要不然，一些推理上的理所当然过于固执，会引发更多的误会甚至误解。当然，我有我理念，一些需要一直坚持的东西，我肯定不会放弃的。特别是涉及部分道德和原则方面的东西，我肯定有这样的耐性去看着一些情形的变化。
要不然，在基础教育积累下来的那些心得，就容易成为一种美丽的泡影。
