早就知道Terrible 2 Horrible 3（可怕的2岁，恐怖的3岁）的说法，航航现在2岁半，确实呈现了一些除了迅速长高以外的有趣变化。于是速速入手了封皮上写着——耶鲁大学20年研究成果——的这本《你的2岁孩子》来学习。
书中整理了2岁-2岁半-近3岁的完整的成长观察和父母与这个年龄段的相处技巧。并回答了读者的来信作为案例分享。我的个人感受是，可读性60分／100分满分，最有价值的部分是相处技巧这个部分，对照航航的发展，总结如下：
技巧一：约定规矩
一般情况下，孩子都倾向于按既定规矩行事，我们可以利用这一点，把每天让人头疼的事情定下一定的规矩，让他按照这一规矩做事。
入睡规矩可以是这样的：孩子先脱衣服洗澡、洗脸、刷牙，然后换上舒服的睡衣，睡前先上厕所，然后上床躺好听大人讲故事（具体的故事内容也要提前定好），听完故事，与孩子互相拥抱、亲亲，然后关灯睡觉。不要因为某件事情而加速完成定好的成规，或者缩减其中某个环节，最好一心一意地去完成。
航航养成笔记：虽说这一时期是孩子规则意识的重要敏感期，航航可不是任人安排的那个类型。他听到洗澡和洗脸的字眼，就会哭闹反抗，虽然强制几次洗到最后都还恢复了平静，并且自言自语的说——航航一点儿都没哭，甚至开心地邀请你夸赞他。但洗之前的撕心裂肺却是每日必修课。于是，看到本书提到这个阶段孩子的特点就是违背意愿，不仅是大人的，还有他们自己的意愿。因为到最后，他们自己也都不知道自己的意愿是什么了。此时比较建议的做法就是，转移注意力。我采取的办法是：用洗澡可以在洗手间吹泡泡为吸引，让他自愿去洗澡，马上就没有了哭闹，自愿地就去了。洗脸的时候，播放1-2集他喜欢看的动画片和他最近着迷的一首英文歌。结果洗脸泡脚，剪指甲一揽子事情做完，他就困得不行了，接下来就是睡前故事和拍拍入睡了，很省心。进入困的状态和用温度40度左右的水泡脚有直接关系。
技巧二：接受孩子追求“一致”
这个年龄阶段的孩子倾向于“重复”和“一致”，在条件允许的情况下，尽量保持他自己的玩具及其他物件摆放在家里一个固定的、他非常熟悉的地方，并且要养成他自己摆放东西的习惯。当他们知道事情会怎么进行时，会觉得非常开心。
航航养成笔记：有三件事体现了他内心希望保持一致性:他特别喜欢找到相同的东西，当找到两个相同物品，或不同物品有相同特征时，他会拿起来，大声告诉大人。另外一件事，是航航喜欢听相同的故事，而且喜欢在同样的地方，比如近期是在爸爸妈妈的床上，听妈妈讲相同的故事。另外一件事是这次幼儿园的面试，幼儿园是典型的蒙台梭利教育方式，物品摆放井然有序，符合孩子的内在建构要求，航航在这样的环境下，显得特别的安静。这也充分体现了他对一致性，有序性的要求。
技巧三：接受并允许他有寄托物
两岁的孩子已经懂得寻求一定的安全感，他会把身边的一些东西作为安全感来源的寄托物（譬如他心爱的娃娃或汽车，或者是他的手指头等）
航航养成笔记：汽车和大拇指都是航航的心爱之物。口欲期也能够解释这个阶段孩子对吮吸大拇指的喜爱。我因为读到过很多相关资料，关于这个年龄段的孩子的这个特点，其实并不担心，因为它会自动消除，不必花时间和精力去刻意纠正，我们这一个时代的父母比较难的地方，是祖父母的干预:奶奶的担心是源于卫生，姥姥的担心是来自于孩子的成熟度，认为吮吸大拇指就是幼稚的表现，应该纠正。说服祖父母，要比对待孩子困难得多。解释往往换来的结果就是更多的不理解。最好的方式就是减少对祖父母的依赖，自己独立带孩子。
技巧四：收好不能让他拿到的重要物品
与更小的孩子一样，两岁的孩子仍然不具备行为控制力，因此要时刻记住把不能让他拿的重要物品收好（他自己还不能分辨一件物品是不是能拿）。
这样做并不是要我们不去教导，或者让他知难而退，而是教他了解“常识”。只有等他长到足够大，有了行为控制力时，必要的“引导”对他才是行之有效的。
航航养成笔记：两岁半的孩子几乎是离不开人的，必须要成人的看护。我个人的经验是，与其不停地告诫孩子，这个不能动，那个不能动，不如将家里面的所有危险品束之高阁，墙壁插销各种插头全部用保护器保护起来。一个非常有趣的小例子，航航的动作非常之快，一天我和阿姨刚说一句话，就这么一秒钟的功夫，他突然从一个盒子里拿了一块巧克力放进嘴里，虽然不是什么危险食品，但是也不是我们希望他现在就尝试的食品。我迅速收起了剩下的巧克力。可五分钟之后，我正在吃维生素b群，刚喝水的工夫，他突然从盒子里面拿出了一粒维生素b塞进嘴里。我暗自哑然，饶有兴趣的问他:航航，好吃么？他紧锁眉头，装作一派淡定，继续咀嚼品尝，1分钟后，他一句话没说，跑去垃圾桶，抱着桶开始吐嘴里的东西。因为维生素b特别的苦，正常我都是直接吞服的，但同时也没有什么危害，所以我就没有去阻止他乱吃。这是一个典型的正面管教的方法，就让他尝试自然结果。于是我抱起他，问道:航航，下次还不经过允许乱吃东西么？他笃定地说:不了。不过看到本条建议，我们作为父母还是要坚定的把孩子更不能吃不能尝试的东西，放在他们不可接触的地方。
技巧五：对孩子的指令要留有余地
“不把你自己的玩具收起来，就不能吃这个苹果。”还不如说：“要吃苹果了，我们先把这些玩具收起来！”即便他不肯听你的，没有乖乖收拾好玩具，你也不会因为自己的话不起作用而觉得颜面尽失。保全你的面子的方法有：尽量用“我们一起来弄⋯⋯”这样的说法，虽然你可能要自己承担大多数的工作；
假使孩子非常黏人，那你就用明确的态度回答他，直截了当告诉他你的意思，这比用模棱两可的态度和商量的语气有效得多。你最好说：“我必须要去上班了，晚上回来陪你玩。”而不是询问他：“我上班去了，好吗？”
航航养成笔记：在航航不到两岁的时候，我使用的指令性语言就已经带有余地。我说让我们一起来做这件事情吧，比如说一起收拾吧，一起送玩具回家吧等等。虽说大多数情况都是我自己一个人完成，但渐渐地，孩子还是会搭把手，有的时候心情好了，航航一个人完成的时候也是有的。同时我会设计一些游戏，比如说，让他瞄准扔垃圾，或者瞄准玩具箱练习"投篮"，即便是指令，也要考虑如何能让他心甘情愿地主动完成。语言上留余地，其实是给大人留面子，让大人不至于在不可预测的孩子反应中，燃起怒火。
技巧六：尽量想办法吸引孩子的注意力
如果他不喜欢做我们想让他做的事情，我们就要尽量避免与他硬碰硬地正面冲突，这样才能达到预期的目的。如果你硬来，他也可能会跟你“死磕”到底。最终不得不缴械投降的还会是你，所以，用其他方法转移他的注意力是明智之选。
比如说，你会因为他不配合换衣服而非常生气，此时不要对他大吼大叫，只需要跟他说说话，把他的注意力转移到你的谈话上来，他就会乖乖配合你给他换衣服了。常被一些谈话吸引住是两岁多的孩子普遍的特点。
航航养成笔记：早晨的起床气，是这个年龄段的孩子们的普遍问题。与其控制不好自己的情绪，对孩子，大吼大叫，我的做法是，拉开窗帘，让阳光洒进来，启动他喜欢听的音乐，跟他聊聊，今天，早上的早餐，历数一下早餐的内容，然后再自言自语一下，早上的行动安排，一定要包含一件两件他比较感兴趣的活动，这样差不多过五分钟到十分钟，他就会积极主动的起床了。
技巧七：不要让他跟你“讨价还价”
尽量不要用“以后再做⋯⋯”这样的说法，例如他非常想做一件他不能做的事情，你如果告诉他“以后才可以”就大错特错了，你可能陷入一种永无止境的循环反复中，他会说：“不行，就现在！”“不行，现在就可以做！”如果这件事是可以过段时间才能做的，那你不妨告诉他：“我们首先要⋯⋯然后才能⋯⋯”让孩子觉得你说的更有意思，而且有了更好的选择，他极有可能会很快忘了原来的想法。要么你就转移话题，故意拖延时间，直到他能做这件事情为止。
航航养成笔记：想必，父母们都有被孩子纠缠着买东西的场景。有一次我带航航外出去mall，他看到儿童玩具店，就冲了进去，里面有琳琅满目的，吸引他的各种小车。他当时就想让我给买车。他本身已经有上百辆车了，因此，这一次的无目标性购物，我不太想满足他。就想起了这一段避免讨价还价的技巧，我用了这个方法，我对他说:航航家里的车非常的多，我们今天，先要研究一下，我们到底有多少辆车，妈妈可以跟你一起做一件事儿，就是我们把，车头对车尾，把所有车，排成一字形，看我们的车到底可以排成多长，好不好？航航觉得这个想法很稀奇，就立即同意了，一场买与不买的讨价还价没有开始就这样结束了。顺利得难以置信。
技巧八：自己说出解决问题的办法
最好的办法就是分散他对这件事的专注度，抑或让他自己说出解决这件事，抑或让他自己说出解决这件事情的办法。但有时候这个方法并不奏效，比如他总是对你说：“我就是要怎么样。”他得到想要的东西后，又想要另一些东西，你拿来这些东西，他却又要其他东西⋯⋯如此反反复复，那你的方法对他就不起任何作用了。
航航养成笔记：航航是个非常有主意的孩子，所以他经常性地自己做出决定或提出解决方案。这与在平时的小事中对他的锻炼极其相关。比如他不离手的各种小车，总要随时携带，有时想同时玩儿四五个，整个人又要从一个房间位移到另一个房间，大人要抱他过去，我们就会问他，这么多车，怎么拿呢？他立即开始安排解决方案:妈妈，你拿一个大的车，航航抱着所有小车，妈妈再抱航航。而且他会转身把后背给你，让你方便操作，也同时可以自己手里捧一把车。我总是惊叹于他迅速安排和决策的能力。
技巧九：转移关注点或带他离开
两岁多的孩子对某件事的专注度并不高，注意力很容易被转移。如果遇上他钻牛角尖的情况，想方设法把他的关注点转移到另一个事物上是比较行之有效的解决办法。或者你迅速“撤离”事发的地点，也可以带他一起离开，又或者拿出他从没见过的玩具吸引他。
你可以对他说：“你的鞋子是不是被小狗叼走了？”切不可让他有一个以上的选择机会，否则他就会更加不知所措地继续哭闹。如果万一这个方法对他明显不起作用，那么唯一要做的就是带他离开那里。
但比起你毫不确定他要做什么而反复追问的对话，让他哭一会儿、闹一会儿可能是更明智的选择。
转移关注点和改变场地是我们与这个年龄的孩子相处的秘密武器，而他的武器通常是多变的情绪和无休止的哭闹，但这通常会让你感到难缠。我们需要做的就是帮他从多变的情绪中解脱出来，让他从无休止的哭闹转而变为拥有愉快的心情。
航航养成笔记：两岁时，出现过想买车在商场就地打滚哭闹的情况，我看到他哭闹通常会让他试着好好说，如果根本不打算给他买，带他离开确实是不错的主意。有一次，他看到和他爸一样的一款车模，哭闹要买，我立刻抱起他，带他去其他货架，用牙膏牙刷区来分散他的注意力。结果很有效。2岁半的他恐怕很难如此分散注意力了，但第一要务仍然当机立断指出，他不可哭闹，要好好说话。第二是巧妙借助一些外力达成无哭闹的美好结局。比如他沉迷在游乐园中不肯离去，我们就让穿制服的工作人员告诉他，这里要关门下班了，他就立刻和我们离开了。这里利用到了他的规则敏感阶段的特点。
技巧十：告诉他事情的安排及过程
我们和孩子一起去买东西，你不妨在去之前告诉他：“你把钱交给卖巧克力糖的叔叔，跟他说你想要一袋巧克力糖，他会从货架上拿一袋给你。你拿了糖之后妈妈会把它打开，让你吃一颗，剩下的要等到明天再吃。”当购物完全是为了锻炼他，而不是我们自己真的需要购物时，这个办法会更加有效）。
航航养成笔记:我大概2岁时就让航航在超市结账时去找收银员刷信用卡，用描述性语言让他知道购物要付钱这种社会常识以外，重要的是让他体验购物这种生活事件的全过程，并在付款得到货品后，产生自我价值感。
技巧十一：让音乐无处不在
航航养成笔记:航航从出生就基本浸泡在音乐里，所以他到了2岁半的语言大爆发期，总给我们许多惊喜，比如一边玩儿着玩具，一边自己唱歌，听一两遍简单的歌曲，可以模仿出来，甚至自己改编歌曲，并在无意识的时候带着节奏或旋律与人说话。我想，有音乐陪伴的孩子永远也不会寂寞和无聊吧！
技巧十二：对他的哭闹置之不理
一定要让他意识到，他的坏脾气和又哭又闹只能让父母对他不予理睬，除此以外什么也换不来。
航航养成笔记:由于我非常清楚这个年龄段的哭闹，会成为对大人，甚至长大后对他人操控的手段，所以我的做法是统一家人在这方面的认识，出现无故哭闹绝对不"姑息"！一次航航想在睡觉前玩一个比较激烈的游戏，希望没达成，就倒地假哭。(航航假哭时没有眼泪)，奶奶和爸爸很心疼，想要干预，我立刻阻止了，平静地告诉大家，该干什么干什么，不要理会他。结果他觉得无趣，5分钟不到就爬起来要脱鞋上床准备睡觉了。这里的关键是，其一，判断孩子的要求为无理要求，其二，全家必须统一意见。其三，此时，说理无用，就不要理会他即可。我在教育岗位上，看到许多家里的独子，为了达到目的，到了上学的年龄，仍然用哭闹，暴力或者情绪爆发，甚至自我伤害，来达成个人目的，起源恐怕正是在2-3岁时期形成的家庭交互模式吧！
技巧十三：给孩子做选择的机会(本文正主露个脸呗)
机会对大一点的孩子来说是非常重要的，但对于两岁半这么小的孩子来说，给予机会这样的方法并不适用。这就需要我们提前弄明白孩子是不是适合本技巧。
情况一:如果孩子在你面前做错事情，或者根本听不进你的建议时，你可以对他说：“我觉得你还需要再有两次机会，现在重新来一遍吧！”久而久之他就会明白，就算是被拒绝或者不成功也没什么关系，或许多一次尝试就会变成另一种可能。
情况二:技巧性的问题有很强的引导效果。你可以用：“应该把你的上衣放在哪儿呢？”诸如此类的问句来代替生硬的指令“快把你的上衣挂在衣架上。
情况三:大多数情况下，即便掌握最高超的提问技巧，也不如行动起来更有直接效果。简单来说，你认为孩子应该先洗手再拿吃的，最好的办法就是直接领他去洗手间。
航航养成笔记:对于2岁半的航航，以上三种情况我都有使用过。由于正面管教的影响，会比较多地使用让他来自己选择，但实际上，我遇到的一些小尴尬，确实可以用第三种直接行动来彻底解决。不过，航航个性很强，他有时会用金蝉脱壳的方式从你手上逃脱，不服从你的强制行动，此时，我会立刻蹲下来，抱住他，告诉他我的想法和为什么那样做。他有时听进去了，就可以服从，但更多的时候，我要采用的是寻找他更感兴趣的事情来转移他的注意力，往往事半功倍。
总而言之，与这个年龄段的孩子"斗法"，其乐无穷，关键是在掌握孩子发展规律的基础上，在尊重和爱他们的基础上，随机应变。
