昨天给宝宝讲了铁杵磨成针的故事，同时也给他解释了，铁杵磨成针的可行性。十年时间并不一定能把铁杵磨成针。但是李白信了老婆婆的话。当了真，于是真的努力学习，成为了诗仙。

为什么李白不等老婆婆把针磨出来再决定学不学习呢。因为那样一切都晚了。可能得二十年三十年。李白都老了。

所以肯定是李白有一颗上进的心被触发了。只是这件事引爆内心的小宇宙。

其实这件事情本身并不重要，重要的是这件事情所给予的解读。所得出的结论和道理。

记得马未都有一次上历史类的节目，作为嘉宾他点评了一位北大历史学教授的说法，教授说探寻历史的目的是为了求真。

马未都却说我们去学习历史不是为了去探寻真相，而是看我们怎么去解读历史。因为我们也无法真的去还原真相

北大教授不服，说我们只有还原历史真相和历史细节才能更好的学习历史，建立正确的历史观。

马未都说，那我问你，司马光砸缸都知道吧。请问司马光用什么砸的缸。

教授说根据记载，是大石头。

马未都说那好，你怎么确定就是石头，不是锄头，不是砖头，不是别的。然后他没等教授回答，直接说其实宋代是烧不出能淹小孩子那么大的缸的。

到此，话说的很明白了，司马光砸缸很可能是杜撰的。马未都作为收藏家太知道了，宋代就没有那么大的缸。

但是这个故事家喻户晓，当时在课堂里学的时候大家都为司马光的冷静机智而点赞。

看来我们学的还真不是简简单单的这么个历史故事。而是里面的道理，思维方式，处世哲学，事物的规律。

还有小故事，伊索寓言，安徒生童话，神话故事，动画片，还有各种书籍，电影电视剧等等。都是我们形成思维理念的，行事方法的砖石。它指引者一个人的世界观，人生观，价值观的确立。

这就衍生出来一个问题，谁在指引我们。是谁解读了这些故事，谁在解释每个人的人生和世界。

要知道中国的五六十年代人们争当军人，雷锋。

七八十年代人们争当工人，模范。

九十年代以后人们崇尚的是铁饭碗。

现在崇尚的是商人。管马云叫爸爸，管王思聪叫国民老公。

我想以后也许会是科学家或者企业家。至于明星和官员。那是哪个年代都能带来巨大影响力的。

这一切的变化都是每个时代的价值观的改变所带来的。五六十年代国家刚刚建国，不断对外作战。七八十年代我国工业起步，九十年代下岗潮，00年代各种商品，商人。市场经济形成。10年代知识付费，互联网时代。未来是中美对抗，大概三四十年中国才能具有压倒优势，需要大量的企业出海，优秀的科学家。再以后可能是元宇宙，虚拟人，智能人等等。

所以这是跟国家需要，人民生活质量有关的。

而这些也是建立在中国这个具有5000年历史文明古国足够有历史底蕴，足够世俗所导致的。

其实外国和我们真的不一样。

欧洲之前的几千年是漫长的黑暗历史。他们的世界解释权是由宗教所掌握的。不像中国有儒家文化，来教化人民。有序发展。

他们用宗教里的神来解释这个世界，烧杀淫掠无所不作。搜刮钱财，等级森严。

他们的一神教具有排他性。信我者生，不信我者亡。你只要不信我的神你就是异教徒，就是罪人。你就该死。

你不听神父对于世界的解释，你就要被烧死，被监禁，被杀死。著名的科学家像哥白尼，伽利略，布鲁诺，阿基米德等等都遭到了迫害。

但是随着世界的进步，科学打破了愚昧，世界迎来了大发展。

但是世界的解释权还是在西方的精英手中，变成了生意。宗教成了辅助。民主自由成了一杆绝对正确的旗帜。在科学精神光辉中闪闪发光。

西方实际上还是愚民政策，欧洲用的是双轨学制，美国用的是单轨学制。

欧洲的学制，一条是自上而下，一条自下而上。自上而下的意思是先有大学，然后配套大学，建立中学，小学。

自下而上就是，从小学到中学。

也就是说，天生的有人生下来就要上大学，属于贵族精英待遇。普通民众天生的只能读到高中或初中。然后毕业去打工。

单轨制也一样，看似单轨制人人可以上大学，其实小学和中学已经分为贵族学校和平民学校。平民学的都是快乐教育，老师不认真教，学生自然也不好好学。只有少数精英可以考进大学。剩下的都是没有接受到足够教育的愚民。

只有中国，俄罗斯等少数国家，进行的是分支学制。因才能而定，择优录取，不分贵族平民。给每个人最大限度的公平。

所以从这个意义上来说，孩子们真的应该在上学时期努力，这是唯一公平的赛道。

而且以后国家还会向职业化教育倾斜，让大多数人受惠。才能得到发展。以人为本，帮助每个人找到更适合自己的出路

为什么中国未来可期。

因为对人来说世界归根到底是人的世界，国家比拼的是对人力资源发掘和管理的能力，人才越多，国家的竞争力越大。外国虽然人口总量比中国多，但是思想和管理完全落后于5000年历史底蕴的中国。他们实际上与中国竞争的还是那一小部分精英。而且本来东亚人口的智商就比西方高。如果中国人人收到良好的教育，每个人都能有适合的出路。人人都能找到奋斗的乐趣，有世界大同的信仰，民族气节和文化底蕴何愁中华民族不能复兴，不能屹立民族之林。世界之巅。

接下来国家还会把教育的蛋糕做大，惠及每一位学生的。教育的品质提高，保证每一位学生。教育的公平做好，平等每一位学生。

这是长远的国家战略。

反过来看欧美教育的短视，暂时是有利于国家统治。这种愚民政策。导致洗脑战术的成功。

西方牢牢把控媒体资源，继续他们对世界的解释权。

像此次的俄乌危机。美国总统拜登说，16号开打。没有拿出任何证据，明显在煽动战争情绪。制造混乱。

但是如果俄罗斯没打来，那美国会说我们提前预警后，做了充分准备，俄罗斯不敢打了。美国赢了。

如果俄罗斯打了，那更说明拜登说的没错。美国赢了。

如果俄罗斯提前打，那说明被美国识破，气急败坏了。美国赢了。

如果俄罗斯以后打，那说明被美国识破后俄罗斯不得不重新调整战略。美国又赢了

美国赢麻了！！！

看了吗？这就是解释权。

美国要的就是话语权。

要知道，一个人接受的教育越少，自以为是的越多，越容易被带跑偏。

锚定的东西越少，越容易在大千世界里迷失方向。

为什么美国不停的薅世界的羊毛，一方面因为自己穷凶极欲，另一方面别的国家富起来了，有钱搞教育了，这个世界的傻子就不够用了。傻子多，才有骗子的土壤。

放人民真正觉醒之时，霸权主义的覆灭也就不远了。

孟子早就说过，得道多助失道寡助。

我相信谎言重复一千遍总有戳破的那一天。

因为我不相信被骗一千遍的傻子还会一直活到明天。

即使他还相信，当中华民族的正义之声能够响彻九天之时。也会扫除一切牛鬼蛇神，全无敌！