2017年我参加了文魁大脑新一期的国学经典背诵计划，本书便是此次计划第一阶段的指定书目。此书是著名主持人王芳编写，成书的思路比较新颖，对于语文唐诗的教学也很有借鉴意义。由于本书定位亲子阅读，是给年龄比较小的孩子普及唐诗知识，达到成诵的目的，所以趣味性很重要。如果是枯燥的灌输，那么，恐怕没有几个孩子能够坚持让父母讲完。国学经典的通俗化，趣味化，大陆一直是做的比较差的，因此，我们很多成人都觉得国学是很枯燥、乏味、难入门的。那么，这本书是如何做的呢？
首先，王芳自己说是独创了“大唐诗学习法”。之前几年特别流行“大作文”，所谓大作文就是让孩子先听故事，先做活动，在有了对于论题的切身体验之后在下笔，这样孩子们就有话可说，不会在空洞地生搬硬套。王芳的“大唐诗”也是类似，她采用了用故事串联唐诗的做法，把唐代诗人之间的交往也整合进去，让孩子们在背诵唐诗的时候也了解了那段历史。讲故事就要有命运多舛的主人公，有跌荡起伏的情节发展，这就要用心思了。那么用谁做主人公呢？当然是大名鼎鼎的诗仙李白了，因为他的知名度最高，人够有趣，命运够坎坷。换杜甫行不行呢？我想王芳应该也考虑过，换杜甫效果会差很多，因为杜甫一生不得志，谈不上大起大落。如果王芳再写一本《最好的方法读宋词》，那么最佳人选我想应该是苏轼了。
其次，本书语言通俗易懂，不同于其他唐诗选集。由于设定读者为小朋友，所以，王芳采用的语言全都是口语化的语言，把一些相关历史事件转化为孩子能理解的话表述出来。王芳的语言是经过打磨的，我想这一个是和她有一个阶段在“第一训练营”中教孩子们读唐诗的积累有关，另一个是她在写作时候就假定了一个小朋友在面前，每一句话都会考虑到面前的孩子能不能听懂，是不是有什么让人费解的词语等。这一点很用心！
第三，灵活运用多感官唐诗记忆法。刚才说了，王芳的“大唐诗学习法”用讲故事的方法给孩子们讲唐诗，故事自然是孩子最爱听的，但是反复听也烦啊。那么，如何让孩子们做到巩固呢？王芳很有心，首先，她录制了讲唐诗的视频放在公众号上，只要扫描书底二维码就可以在手机上观看。听爸爸妈妈讲故事枯燥的小朋友，换个阿姨讲，可能就不一样了哦。一些不擅长讲故事的父母也可以模仿王芳讲故事的语气、方式去给自己的孩子去讲。不仅告诉父母如何做，还手把手教你做呢！另外，王芳根据小孩子好动、节奏感强的特点，发明了打快板儿背唐诗。因为唐诗本身就押韵，加上快板配上节奏就更加朗朗上口了。如果出了《最好的方法读宋词》，王芳会不会为这些经典篇目配上曲调唱出来呢？
当然，有没有更好的方法读唐诗呢？那肯定！如果为每一首唐诗配上图，在背诵的同时还原当时诗歌的场景，孩子们肯定背诵速度更快。王芳没有做的谁来做呢？让我们文魁大脑俱乐部的伙伴们一起做吧！做完我们也出一套《最好的方法读唐诗 美绘版》。
