文/一刀斋
今天下午有整整三节课，加上课后服务一共四节，可以说是前所未有的一种情况。
在这种情况下，如果全部都上课的话，学生受不了，我的嗓子也受不了，所以我重新分配了时间。比方说前两节课在上新课的同时，穿插着对南方谈话、改革开放以及《春天的故事》这首曲子进行必要的背景介绍。既拓展了他们的知识面，同时也让我得以片刻的休息。
在上完新课之后，我利用第三节课带领他们去做听写大训练。这一次的听写我采取了全新的方式——车轮战。
第一轮直接开始，结束后让他们立时去订正，订正完之后再送上来，我来进一步校准和批改。在批改时我给他们五分钟时间，我边修改他们的作品，边让他们利用这段排队的时间再去复习下一段我即将听写的内容。
每一轮的听写内容少而精。比方说可能就是默写一首诗或者是一课的看拼音写词语。
他们的完成度就会极高，修改后让我检查的效率也极高，而且成就感是立刻拉满的。因为立刻就能够得到及时的反馈。
我认为学习的乐趣就在于及时的反馈，看到当下的成果会让他们有成就感。这个过程远远优于之前他们当堂听写，然后交上来，我再改，再发下去。这样的反馈相对漫长很多，带来的冲击感也就没这么强。
而今天的课程当中，四十分钟其实都不到，因为我还上了一些新课。
在半小时不到的时间里，连续进行了四轮的听写车轮战。
而且我发现他们的正确率比平时高。因为我在当下这一轮结束之后，会预留几分钟的时间，让他们去准备下一轮。
这段即时性的记忆，立刻武装到他们的大脑里去，所以我认为这个是蛮成功的一点。
