我给学生们规定，每天要坚持读书30分钟，读书打卡，录音提交，可是有的同学觉得30分钟时间太久，总是很难保质保量完成，要么忘了打卡，要么是录音时间不够。
我给我自己家孩子规定，吃饭的时候要认真吃饭，不要刷手机，不要说话，晚上睡觉前不看手机，不聊天。也就是我们说的，食不语，寝不言。可是孩子总是做不到，不注意的时候就会去刷一会儿手机，睡觉前总感觉她有很多话要跟我说。有时候她都能把我说睡着了。
俗话说“没有规矩不成方圆，人不以规矩则废。”家有家规国有国法，每个人都应该遵守规矩。特别是幼儿阶段，是孩子规则意识形成的关键时期，作为家长呢，从小就应该培养孩子们的规则意识，让他们懂得守规矩，懂得约束自己，将来长大了才能更好的适应社会。
可是，有的家庭里面，明明父母定好了规矩，可是孩子们在执行的时候，却很难执行下去。比如说我让同学们读书打卡的事情，有的孩子总想偷工减料，不能保质保量，但我觉得坐在那里认认真真的大声读书30分钟，很容易，可是孩子们却做不到。我就会觉得孩子们不用心，他们是故意和老师对着干，然后就对他们更加严格的去要求，结果呢却总是事与愿违，有的同学依然我行我素，打卡时间短，还有几个别的甚至不打卡。
虽然说孩子们不遵守规矩，让老师让家长非常的头疼，但是有时候我们也得承认，有时候孩子不守规矩，也不是孩子的错，可能是规矩本身有问题。可能是我们制定的规矩，并不适合所有的孩子。一般情况下，我们成年人在制定规矩的时候，总是以成年人的能力水平作为参照标准，可是作为孩子，他们的注意力，思维认识，自控能力，和成人相比较来说是有一定的差距的，所以对成人来说比较容易遵守的规则，对孩子来说有的时候就很难做到。
比如说我们让一年级的小学生坐在教室里面，认真听课40分钟不让动，孩子们就做不到。因为一年级的孩子，他的注意力集中时间最长也就20来分钟，很难保持更长时间的注意力，也不是因为他们不专心，只是因为他们受大脑和神经系统的发育不够成熟的限制。所以说一年级的课堂活动必须要多样，才能激发学生的学习兴趣
再比如我每天坐在那里读书30分钟，一个小时安安静静的看书，我觉得没有问题，但是对于10岁左右的孩子，让他们大声的读书30分钟，并且录音，可能他们真的很难执行，所以我就调整到每天读书打卡录音15~20分钟，给他们一个弹性的时间点，只要每天坚持就是好，养成了习惯了就好了。
小学阶段的孩子，特别是低年级段的孩子，他们精力旺盛活泼好动，总是手脚不停的变换姿势，也就是我们说的“多动症”，你如果要求他安静的坐着，他很快就会坐不住。除了活泼好动，小孩子集中注意力时间也比较短， 他很容易受到外界的干扰去分散自己的注意力，他不会像成人那样保持较长时间的注意力。小孩子的自控能力也比较差。所以说呢，家长要想让孩子执行自己的规矩，那就要给孩子制定合理的规矩，符合孩子年龄段的，符合孩子心理发展特点的规矩。
所谓适合孩子的规矩，应该是在孩子的能力范围内可以做到的，也就是说，根据孩子现有的水平可以轻松做到，或者是略高于孩子现在的水平，让他们通过努力可以做到的。如果有些规矩定的太高，不符合孩子的年龄特点和心理需求，那我们的规矩执行起来就很难。
以后，也要奉劝各位家长，我们在制定家规，制定规矩的时候，不要操之过急，要循序渐进。家长要对孩子多一些耐心，要学会慢慢的等孩子建立起规则意识，并能遵守规则。
