创建平等宽松和谐的课堂氛围

首先，教师不仅要关注学生接受信息过程的认知因素，还要关注学生接受信息过程的情感体验。通过合适的途径和方法，创设平等宽松和谐的课堂气氛，激发学生学习的主动性和积极性。教师要尊重学生的思想和认知，放低姿态，以学习伙伴的身份融入到学生的学习生活中，学生才能对教师敞开心扉。其次，学习伙伴能彼此包容，尊重个体的差异，不嘲笑不挖苦，学习能力弱的孩子敢于发言，敢于求助。学生在这样的课堂上没有心理上的压力，能放宽心情去参与讨论和思索，把各种数学问题与老师和同伴一起分享，才能确保课堂交流与分享的质量和效果。教师在课前可以组织情感活动交流，拉近师生和生生之间的距离,以此来鼓舞并振奋学生的学习热情与信心。学习小组的搭配中也要考虑不同学生性格、学习习惯、学习能力的差异和融合。

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