通过下面这两张与学生家长和学生对话截图，可以简单看出我对高中生三年的态度和认知。（学霸学神除外）
记得参加一培英高三学生家长会，在教室后面黑板报墙上看到一副对联：
可能有些人会很不认同我的看法！
每年高考后，总会听到这样的声音：
我这个分数都不知道怎么报志愿（分低的痛苦和无奈）……
原来高分这么多……
我若能再多对一个选择题就好了！！
（高考后，没有假如……人生也是。）
简单总结我对高中三年的一些认知：
1、高中三年是一个整体，三年365×3=1095天，过一天少一天，高考那天会如期而至（即使2008年汶川大地震也不例外）。
2、高中三年目标非常明确：高考！一切行为都是围绕此，目标明确才不会随波逐流，比如人家拍拖你也想拍拖。
3、假期也是高考备考时间，尤其到了高三，婚礼节日活动喜宴你不用参加！别人会理解你的！假期是放给辛勤工作的劳动者，放松娱乐的，对你，要合理利用！
李笑来对假期有自己独到看法，假期是放给劳动者的，但有时某个项目正在关键期，突然国家假期，工人都要放假，囧！！
看到有些高中生高考本该考的很好地，因为没人好好引导和把关，结果大打折扣，感到惋惜！！
我始终相信，每个孩子都是学习的料，只是我们老师和家长没有足够的耐心和方式方法。
至少我可以给您一个信心：高中三年，我会给你合适的建议和补习辅导，做好把关人，助力你考上更适合你的大学和专业！（只要自己真的努力尽力了，即使考上专科也点赞！因为没留有遗憾。）
高考知识+心智模式。
以上是我目前认知，鄙人还在不断学习实践进化中（大脑系统）。
来我这学习存在几点问题：
1、部分没有接受全科补习，只补习一两科，高考是看总分的！
2、上课时间不够，补习不充分，知识难点没能充分梳理打通！
3、任性请假！总是我有事不来了。
有些同学做的很好，每周很准时上课，节假日家长或自己主动和老师商量上课学习时间，收获正比于付出，出来混迟早要还的！
二八法则。
