作业：（1）熟悉那段“经文”，找到出处；（2）学会分层次挖掘法，尝试着将话题引向深入！
一个问题的形成，很像一颗珍珠的形成过程。最初，只是在偶然条件下受到外界有刺激性的细小问题进入并触及到心灵，我们的心灵就开始了不同层次的应对和防护措施，最终把外界的刺激层层包裹形成结，经过时空的打磨，这些结就以症状的形式呈现在我们面前。
作为咨询师，临床上见到的问题都是表面的症状，核心问题就是滤过层层屏障后最中心的那个核儿，即滤过question看到背后的那个problem，也就是通过“怎么办”找到“为什么”最终寻到“是什么”的过程。这个过程很像剥圆葱，去掉一层还有一层。
寻到问题根源的思维属于果因思维，即通过现在的结果寻找到问题产生的原因。可是很多时候，找到原因是解决不了问题的。
怎么办？另辟蹊径，寻找目的。许又新教授如是说：
人的行为有原因，也有目的。对它们进行研究，有利于深入理解人类的行为，对心理治疗也有重要意义。
不论采用什么样的因果观，因果观总是隐含着决定论。目的观相反，它意味着人有意志自由，对行为有选择的自由。心理治疗的前提是，一个人对可能的行为有选择的自由。人的行为总是体现着某种目的，即使行为人对目的没有觉察到或者不承认，社会也不会同意行为人的观点，尤其是涉及他人利害的时候。
心理治疗的成效取决于病人的主动性、积极性、能动性，而这些都属于目的的范畴。因此，行为目的之分析和研究，对心理治疗具有根本的重要性。
问题已经造成，即便我们有不可推卸的责任，但对于解决问题的行动，我们仍有着绝对的选择自由。换句话说，对于未来的生活，我们是可以掌控方向的。
想到今天的咨询个案，女儿高考成绩不理想，觉得自己对不起爸爸妈妈爷爷奶奶，为此十分愧疚。幸亏女孩的朋友及时察觉到状况，妈妈才发现女儿已经割腕，及时送医院才避免了悲剧的发生。
妈妈反思，自己对女儿一直是高标准严要求。本来孩子考入二类高中，为了能有一个好的学习环境，高二时给女儿转到某一类高中，花了很多银子，女儿背负着沉重的负担，学习热情不高，高考成绩极不理想，为此感到自责、羞愧、内疚。
发生这件事，妈妈吓坏了，从“什么都管”的高度控制一下子滑到了“什么都不管”的放任自流，只要孩子想做，什么都行。
有人说，自杀是对这个世界的最后一次控制，女孩的行为从“依赖”直接走向了“控制”。
这就是典型的“弱势控制”。家中所有人的精力都盯在孩子身上，表面看起来父母很强势，指挥孩子干这干那。实际上，家中最有控制权的就是孩子，孩子表现好，家中是喜悦的气氛；孩子没考好，家庭弥漫着压抑的气氛。
用弱势控制来考察一下所有人类的家庭，我们可以看到可怜的怒气冲冲的父母被孩子玩于掌心之中，父母只是孩子手中的提线木偶。
懂得了这个道理，爸爸妈妈们是不是也考虑使用一下这个策略，别再在孩子面前总逞强，让自己显得弱小一点，白痴一点，孩子的能力就会很快增长。我们处于中年，生活在现在，孩子还是青少年，生活在未来，时代的发展终究是未来引导着现在。相信孩子！他们可以处理好自己的问题。
