​儿童教育是人类最重要的一个问题。

——蒙台梭利

一、入行前，请先调整心态

1、何为虚？

看不见的思想决定看得见的行为。

教育行业不是挣块钱的行业，想赚快钱的请绕道。

树木能长多高、多茂盛，取决于看不见的根，取决于土壤的养分。

行为背后是习惯，习惯背后是思维模式，信仰决定思维模式。

首先得找到我们自己相信什么，真的相信吗？

找到初心，找到天命，才知道要去哪里，才能忍受工作生活过程中的苦，最终抵达目的地。

看不见的“虚”决定看得见的“实”。

教育是良心行业。

2、放下

懂得放下，放下才能专注，专注当下才能感受到当下的美好，要不然，忙忙碌碌到头来一场空。

放下过往的荣耀，放下过往的不如意，不管你以前是从事什么行业，取得过什么样的成就，请放下身段，先了解教育行业的特性，只有把灵魂交给教育事业，才能配得上老师这个圣神的称呼。

未来只有两类人，懂教育的经营者，懂经营的教育家。

3、何为“蒙学”？

孩子本来具有智慧。

蒙学，就是开启孩子的智慧的学问。

孩子是父母的老师，孩子永葆好奇心。

找到孩子的兴趣点，有什么是孩子乐此不疲的，废寝忘食的，做完后迫不期待地下次再做的，让孩子沉侵在兴趣的心流中。

蒙台梭利教育法，是给孩子准备一个相适宜的混龄环境，在环境中孩子自由选择他想要做的工作，通过工作达到自我独立或正常化，在教育过程中一切以儿童为中心，把握孩子的成长敏感期，尊重孩子的成长步调，摒弃奖惩制度，老师作为服务者/仆人的角色，激发孩子与生俱来的内在潜能。

二、如何经营

1、员工是企业重要的资产

教学与服务是教育行业的产品，是教育企业赖以生存的基础。

员工是公司的第一产品，只有员工培养好了，员工才会服务好客户。

公司需要建立机制来保证员工物质和精神双丰收。

做到不推迟拖延发放工资；不克扣离职员工薪酬；吃亏的事情由公司来承担。

离职员工的负面言论会抵消公司很多的看得见的福利，更别说对客户可能产生的负面影响。

公司年终奖的一部分发给父母，负责人给员工父母写亲笔信。

邀请员工父母一起过父亲节母亲节，给员工父母亲不一样的感受体验。

公司诚心待员工，员工必诚心待公司。

看一个公司的好坏，看团队氛围就知道了。

2、园所如何营销

1、家长读书会，网络视频（如樊登读书会亲子视频），邀约，主持，讨论，总结。

2、父母课堂，选好主题，孩子情绪管理等很受欢迎。

3、蒙氏工作坊，展示蒙氏教育在全球的普及。如篮球明星库里的妈妈也办蒙台梭利教育。

4、亲子测评，需要专业功底。

5、创新活动，孩子帐篷节，美食节，远足等等。

6、介绍接待，上场前把状态调整到最佳，可以热身跑步几分钟。注意听觉型，视觉型，触觉型家长的不同接待方式。

7、跟进链接，次量原理，拥抱拒绝。

8、孩子进班，要循序渐进。

3、成长飞轮

创始人的第一能力，向全世界宣告梦想的能力。

乔哈里视窗四象限: 公开，盲点，隐私，潜能。我们要无限放大公开项，讲好故事。

只招理念相同的人，培养眼睛放光的员工。

从黑夜到白天，入职前把公司状况如实告知，不靠画饼充饥，与员工一起探讨职业生涯规划。

员工关注薪酬，出路，精神三个方面。

学寺院，入门容易，转正难，无限提升空间。

转正、晋升等要有仪式感。

公司领导要扫除道，率先垂范。

鼓励员工参与义工，把爱传递，没有爱心的人，做不好老师。

员工需要尽力而为，更需要全身投入。

增强回路，刺激糖点，持续改进，每天进步1%，一年下来很可观。

下下人有上上志。

三、园长的自我修养

1、冥想

学会每天留一点时间关照一下自己，冥想5分钟。

学会冥想，关照内心，感恩一切，感恩身体，感恩过往。

深呼吸，再深呼吸。

选择一个舒服的坐姿，任自己的意识随音乐或导引从头至脚关注，感受身体的各个部位，最后坐在自己的对面，问问自己，你还好吗？

冥想让我们专注当下，学会感恩。

2、数字化经营与分享

数字化经营，数字不会骗人。

每个人都是自己的CEO，学会用财务的语言来看工作，自己投入在哪里，贡献在哪里，优势在哪里，收获和出路就在哪里。

公司需要数字化经营，透明化经营，让员工清楚公司的财务状况，清楚自己的贡献与财务结果的关系，员工自然心悦诚服。

关心员工，员工才会关心客户，公司才会有收入。

公司利润如何分配决定事业的发展，经营成果要与员工分享。

近悦远来，做好眼前的事，服务好眼前的人。

你若盛开，蝴蝶自来。

3、九字箴言——少说话，多观察，慢半拍

少说话，少指示。大人不要喋喋不休地跟孩子唠叨，不要长篇大论讲大道理，大人们讲的大道理，孩子还不懂。

少下指令，孩子是很聪明的，没有想象中的脆弱，大人老下指令，干扰孩子独立思考的能力，指令多了，孩子甚至无所适从，久而久之会就产生厌倦和无价值感，感受不到自身的价值。

多观察，有教无类。同样的事情，发生在不同的孩子身上，可能需要不同的解决办法。

大人需要观察了解孩子行为背后的动机，孩子不会无缘无故闹事，发脾气，老师需要对症下药。成人是移动的教具。

慢半拍，放手吧。孩子碰到问题，多引导孩子自己解决问题，而不是替孩子解决问题，除非是孩子处在危险紧急的状态下。

孩子有着强烈的探索欲，很多时候，孩子自己可以找到解决办法。

大人不需要替孩子包办一切，孩子需要在正常的生活中完成探索。

教育为生命护航，为生命支助。

感谢大瑞老师的无私分享。