刚放寒假的第一天晚上，心情还沉浸在“解放区的天是明亮的天”的欢悦中，思卓的妈妈打电话来：“常老师，刚才孩子说咱班小文的QQ空间里有句话，我听了吓得心里直扑腾。我怕出事，赶紧给您打个电话说一声……”
听思卓妈妈说完，我立刻没了解放区的心情，赶紧找小文妈妈的电话打过去。
原来，小文在他QQ的说说里写了这样一句话：“是时候离开这个世界了。再见了我的老师，再见了我的同学们，再见了我的亲人们。”思卓看见了，就在下面留言：“吹吧你~”小文回复：“我证明给你看。”
思卓也有些忐忑，就跟妈妈说了。思卓妈妈一听，批了思卓一顿，骂他不该在这样的话题上还去激小文。然后就急忙给我打电话了。
我一听之下，自然是心惊肉跳，立刻打电话给小文爸爸，没人接听。继续打电话给小文妈妈，小文妈妈说：“他刚从我这里走啊，没看见有什么不对啊？” 再一听我转述的小文的说说内容，吓得声音都颤抖了，连忙说：“我这就去看看，我这就去看看~”
挂了电话，焦急等待小文妈妈消息的同时，我不禁一声叹息。
关于小文，还有小文的家庭纠纷，这个学期以来，已经不是第一次让我叹息了。
小文的爸爸妈妈离婚了。小文和妹妹跟着爸爸生活。曾经我很好奇为什么小文的妈妈不带一个孩子。小文告诉我：妈妈的工作是连续上班24小时，再休息24个小时，所以妈妈的工作时间不方便她带孩子，所以他们俩就都跟了爸爸。
而小文的爸爸，跟老师们接触不多，但是几乎所有的老师和家长都对他印象深刻。因为他隔三差五就会在我们的班级微信群里询问：小文在谁家？有谁见到小文了吗？然后还会自顾自地在群里抱怨几句，孩子不听话，不好管之类的。
最离谱的一次，小文的爸爸晚上忽然在班级微信群里愤怒地控诉小文，说谁见过孩子在家打老子的？说孩子没法管了，说让小文气得跳楼的心都有了等等……
家长们都很惊讶，短暂的沉默后，有几位家长就好言相劝。家长们劝一句，小文的爸爸就会抱怨一句，最后抱怨的内容成了：没个好孩子有个好妈也行啊~
于是小文的妈妈也出面了，反驳小文的爸爸，说了一些“先做好自己再说，自己做得不够好，不应该指责孩子”之类的话。
事情的最后，还是我出面，给双方打了个圆场，劝小文的爸爸不要在班级群里数落孩子，劝小文的妈妈多关注孩子，多教育孩子。此事也算暂时告一段落。
家长也是成年人，不是我的工作对象，身为老师，对家长，我能说什么呢？好言相劝，一切为了孩子；直言相告，孩子的成长高于一切家庭纠纷。仅此而已。
这件事之后，小文的妈妈主动打电话给我，诉说了她和小文爸爸之间的种种过往种种纠纷。外遇、出轨、家暴……听起来惊心动魄一番苦水，说的语气却是风轻云淡。隔着电波，我不知道那样的平静和平淡，是历经苦楚之后的淡漠，还是面对老师的克制。
再找小文谈话，我小心地问起他的家庭。小文却非常坦诚地表露出了对爸爸的反感、抵触，甚至是“仇恨”。他把一切错误归结在爸爸身上，非常心疼地说着妈妈的不易和委屈。
再后来，小文的爸爸也主动给我打电话，问起孩子的情况，顺便也说了家庭的纠纷。在小文爸爸的诉说里，却同样满是苦楚。说小文妈妈性格急躁，当初两人分手是性格冲突，逼不得已。分手的时候，他觉得母亲都是疼孩子的，所以把两个孩子都留在了自己身边，希冀着小文妈妈能多回来看看孩子，久而久之，还是能够复合的。结果呢，小文的妈妈却另外组合了家庭，组合家庭的时候，还没让小文爸爸知道。小文爸爸得知后，气愤不已，觉得自己希望破灭，甚至觉得自己是上了当，去小文妈妈的新家庭里，闹腾了几回。再后来，就要求变更孩子抚养权，要把其中一个孩子交给小文妈妈抚养，也力图阻止小文妈妈再婚后的再育。
在这个问题上，小文妈妈的做法是，把自己的困难摆给了小文，取得了小文的支持与同情。于是小文就开始跟爸爸闹，甚至跟小文爸爸请的律师闹。
唉，叙述了这么多，感觉好累。
其实，小文父母的纠纷，我并不关心，也没法关心。作为老师，我关心的是，无论谁对谁错，为什么这狗血的家庭闹剧，要让孩子来承担很大的一部分呢？作为老师，我眼睁睁看着小文在中学三年的变化。初一的阳光少年，初二的矛盾少年，再后来，就是初三的颓废少年。
初一时，小文喜欢长跑，一直跟着校体育队训练。那个操场上奔跑的少年，脸上是能融化冰雪的阳光。
后来，脸上的阳光不见了。初二时候的小文，看老师的眼神都是透着纠结和矛盾。既渴望依靠和温暖，又排斥友好和帮助。痛苦的时候，他来找老师诉说，诉说之后，却又拒绝着老师的建议。
到了初三，小文的校园出勤率明显下降，经常早上不来，也不请假。屡屡要我打电话去找。即使到了学校，也是疲惫不堪睡眠不足的样子。问他不到校的原因，要么不说话，要么就是很冷漠地说，睡不着，玩手机了，所以起不来。
曾经的阳光少年小文，慢慢变成了难以管理的问题少年小文。
作为老师，我拼命地想对他好，拼命地劝慰他，想让他振作；想让他明白，面前的一切，不是他应该干涉或者关心的范畴；更想让他知道，无论是家庭还是自身，如果想要改变，就要先做到自身强大；我还想让他懂得，你只是个孩子，先去做孩子应该做的一切吧……
然而，在他一地鸡毛的家庭面前，老师的力量，教育的力量，却是那么苍白，那么惨淡，那么无力。教育书籍里的那些成功案例和成功理论，在我和小文之间，竟然如同天书，难以读通。
好在，截止到目前为止，小文还是安全的。说说上的心情，只是他的一时负气。
面对小文，我不知道是我身为师者的能力不够，还是小文太难以改变。时间慢慢过去，距离小文毕业的时间，还剩下仅仅半年。我不知道半年之后的小文，没有了包容他的学校，没有了关心他的老师和同学，他会有着怎样的际遇和改变。
但愿，他会慢慢长大，慢慢疗伤，最终也会慢慢痊愈。然而，无论小文最后是否幸福，在他原本应该无忧的少年时光里，他承载的，已经太多太多。更糟糕的是，小文的故事，绝对不仅仅只属于小文。有时候，站在讲台上，看着那一张张纯真的面孔，心里总会有着一种挥之不去的悲伤。
漂亮的小霖，妈妈早逝，爸爸再婚，种种原因，她跟着爷爷奶奶生活。有一次，她不乖，我把她叫到办公室，狠狠批评了一顿。离开办公室后，她跟另一个女孩子说：老师骂我的样子，真像我妈妈~后来，那个女孩子把这句话讲给我听，我的眼泪，瞬间流出……
更漂亮的小倩，父母离异后，妈妈远赴韩国打工，她跟着七十多岁的姥姥姥爷生活。有一次，我问她，多久没见妈妈了？这个漂亮的小姑娘，眼睛瞬时蒙上了一层水雾，说“五年……”。最后，她不断地恋爱，上学放学，总有打扮成熟的男孩来接她送她，给她背着书包。甚至，那些男孩偶尔会“勒索”校内学生，而勒索所得，都是通过小倩转手的……跟她谈话，她扑闪闪的大眼睛，带着感激看着老师，转身却还是让男孩子帮她背着书包。我知道，老师给的关怀，对她来说，是不足以温暖整个心房的~
这些孩子，他们觉得自己已经不是孩子了，他们也知道人要励志要努力，才能改变现状，然而他们毕竟还是孩子。那些失败的爱情，走到尽头的婚姻和破碎的家庭，让他们过早地承受了人世冷暖，让他们比同龄孩子多了几分所谓的“成熟”，也让他们急于去抓住一份温暖，即使这份温暖有时候也是灼伤他们的火焰。
无意去评说成人们的对与错，但是那些失败婚姻里的爱情啊，究竟是谁来为这份失败买单？我想，绝对不仅仅是爱情的双方。
当爱情一旦走进婚姻，有了爱情和婚姻的结晶，每个人，都是这份爱情的主人公。为这份失败的爱情买单的，是这份爱情和婚姻里的每一个主人公，无论这主人公是大，还是小。
所以，无论爱情在还是不在，对待它的结局，关于它怎样才能更好地结束，我们是不是应该考虑得更加慎重一些呢……
