《没有耳朵的兔子》读写绘
上午批改孩子们昨天的读写绘作品，好有意思！
孙逸歌这篇读写绘的最后一个自然段，真实，感人。她这么说，也是这么做的。
尹语晗画得没有耳朵的兔子好萌！她还给兔子设计了彩虹外套！故事最后一段我没有读懂。
汪旭尧的图文配得很好，涂色很狂野。
还用箭头标注啦！
童博文的想象，真是脑洞大开啊！没有耳朵的兔子，进出门，不用蹲下来。下雪天还可以戴帽子！哈哈……
纪瑾萱的原创贴画和故事都超级有创意！
陆姝谌的读后感，很规范，配画很精致！
罗一下课问我，“老师，我写的故事，你看了吧？”我说：“嗯，很不错！”他开心地说：“我把麦克先生加到故事里去了！”
郭臣曦的《没有耳朵的兔子》里，没有耳朵的兔子竟然靠做鬼脸把狮子吓跑了，狮子喊：“鬼啊！”
张鸿誉的故事和仿照《故障鸟》的情节编的。
刘芯辰一早告诉我，“何老师，我昨天的日记，写了两面！”“厉害！”
课前，请几位另外配画地同学，上台讲自己编的故事。
《夜宿山寺》
因为班级早读，一直用吟诵平台，孩子们很早就能背诵、吟诵、吟唱整册书中的古诗。这样的学情下，这两首古诗，怎么教呢？
读诗题，注意平翘舌音的转换。教认“宿”，并组词，“寺”和“诗”一起辨析教认，教“危”时，出示小篆，通过字源，孩子们一下子就理解了“危”有特别高的意思，小篆“危”字，传达出有害怕摔下山崖的恐惧，所以，自然引申出“危险”之意。教“辰”时，孩子们都喊，“是刘芯辰的辰！”辨析教认“敢”“感”“赶”。“惊”孩子们自己运用形声字构字法说一说，读一读，组词。抓住诗眼“高”，找一找哪些地方让你感觉山寺特别高？
最后一个环节，让孩子们自己当李白，加上动作，读一读这首诗。请“李白”们上台，站在讲台上的板凳上，边吟边做动作。有的是边饮边吟边做动作。过了一把诗仙的瘾！
