今天晚上，问孩子，今天一天的满意度如何？他回答，满意度200%。

听完这个回答，内心还是很雀跃的。一来，今天整体的家庭氛围还是融洽的，整体的情绪是愉悦的；二来，今天孩子完成了大部分作业，也算是劳逸结合；三来，孩子和跟我一起做了午饭，基本上是他一个人烧好了番茄虾滑。

想起《唤醒孩子的内驱力》中的一段话：

我们可以观察，孩子什么时候听话？一定是他感受到被尊重、被理解、被关怀、被满足之后--感觉到家长浓浓的爱意，因而在日复一日的贴心关怀和爱的浸润中，他开始喜欢上自己，开始爱这个世界，开始向外探索，开始想满足父母的期待和要求之后，才有学习的后天动力。这种后天的动力加上人类天生爱学习的原始动力，便构成了学习和探索知识的内在动力。

今天早上，和孩子的相处中，我确实也感受到了。当我能尊重孩子的需求，少强加我自己的想法，孩子是可以想着满足家长的期待的。

01 上午做作业时光

早晨，孩子7点不到就起床了，竟然自己爬起来看书了。虽然昨晚上睡得有点晚，但既然孩子自己有看书的意愿，那我也就不好再说让他再睡会儿了。

他起床后，我也想着起来了，然后在他附近做正念练习，之后我也拿出书来看。

本来，他是在沙发上看的，我用柔和的语气告诉他，沙发是休闲娱乐区域；你要看书的话，就做到书桌前面去。

我说完后，孩子打了个哈欠。我说，如果觉得累的话，那就在沙发上躺一会儿。孩子就在沙发上躺着了，说沙发真舒服。

躺了一会儿后，他自己就去到了书桌前。

这时，我心里纠结，要不要让孩子先做个计划呢?想了下，觉得还是需要让孩子做个计划的。他做计划，我本各科老师的作业和他核对了下，都写在了本子上。

除了作业计划，也写了看电影的计划等。之后，我建议他，早晨的时间可以拿来读课文。可能是我的态度也不错，他接受了这个建议，然后就开始读课文了。

之后，队友买来了早饭，孩子说要继续看昨天的电影，他们就一边吃饭一边看电影。

看完电影后，孩子自己去写作业了，他选择了抄写课文。大概写了40分钟后，他问我，我可以玩一会儿游戏吗？周末可以每天有1小时游戏时间的。

一开始听到这话，我内心是有评判的，想着他早晨已经看了电影了，才写了40分钟作业，怎么就想着玩游戏了呢？

但我还是忍住了，觉得他可以有自己的选择。然后，我就同意他了。

他本来要说玩半小时的，后来玩了26分钟，说余下来的4分钟下一次再玩。

接下来，他继续写作业，我在房间里上课。

我出来时，看见孩子爸在给孩子看数学作业，孩子似乎没有太理解课程上的内容。我就用最简单的语言，跟孩子讲了一下做法。孩子竟然说，你比我们老师讲得还容易。我瞬间觉得好开心。

之后，我又检查了下孩子的作业，并且非常好脾气地帮助孩子订正作业。虽然之前孩子说，作业不用订正，真的英雄敢于直面错误，但是我还是劝说他订正一下，他也接受了。

换做以前，孩子说不用订正，我可能就不订正了。虽然去年我不帮他订正作业，他最后的成绩也还可以，但是他的学习习惯还是不够好的。这学期，我还是想要尝试一下，如果他因为知识点不扎实做错了题目，我还是希望帮助他订正作业。

当孩子做了一项作业时，我让他打上√。虽然他会说，妈妈，还是你帮我打吧。但我说，你自己打钩，多么有成就感啊。他也就过来自己打√了。

02午饭时光

之后，到了午饭时间了，孩子说要一起做午饭，他负责做番茄虾滑。

因为上次和他一起做过一次，他还是比较有经验了。解冻虾滑、撕开包装纸、倒350ml水、用勺子取虾滑放入锅里等，都由他来完成。

我特意跟队友说了孩子做的事情，相信孩子也是有满满的自豪感。

吃完饭后，他又说要玩游戏了。我问他要玩多少时间，他说，把剩下的时间玩完。

这一次，我坐在他旁边，看更新的小说篇章，也时不时看他玩得怎么样，同时提醒他时间。

时间快满了时，他问我，我能不能把这局玩完？

如果往常他这么问我，我可能会唠叨一下，譬如，你说要玩一小时的，怎么现在又要超出时间呢？

而这一次，我欣然同意了。他很开心地说：“妈妈，竟然同意了~”

之后，我就离开了他，去到另外一个房间。之后，他结束了这一局，问了下我时间，问我超出了多少时间。

孩子在超出后，能主动问超出的时间，我觉得也是一种进步，表明他是在乎这个时间的。在游戏时间上，还是可以稍微灵活一些。

03外出喝喜酒

下午，我爸妈和我们一起去亲戚家喝喜酒。这次吃饭时，我没有问孩子想吃这想吃那，也很少主动给他夹菜；同时，也让队友别给他夹菜。

神奇的是，相比于以前，他这次自己夹菜，吃得比之前种类要多。

这也是我一直跟家里人说的，当你们总是给他夹菜时，他就会一直说“不要不要”。而你们不给他夹菜时，他可能还有兴趣去尝试新的菜肴。

在吃饭过程中，孩子还提出来，让小表弟坐在他腿上，还说了一句，你看我早点吃好是对的吧。我能感受到，孩子对小表弟的喜爱与照顾。

整个喝喜酒的过程，都是愉快的。但回到家后，他抱怨了一下， 今天下午为啥这么早去啊？

我解释了下，外公外婆过来比较早，我们也就跟着早点去了。之后，他就不做声了。

04 继续读连岳的文章

下午在亲戚家时，闲着无聊，我和孩子也看了几篇连岳的少年问。

晚上回到家后，本来以为睡前不用再读了，没想到临睡前，娃还记着这件事，只得又给他读了几篇。

发现读一读少年的心声，可以让我更理解孩子；看一看连岳的回答，也让我更清楚有些事情的边界以及处理方法。

既然孩子有兴趣，那我们就继续吧。

再让孩子对今天的相处打了个分，他说今天满意度200%。

05 为啥今天的满意度较高？

今天与孩子的相处，确实比之前少了一些“应该”，多了一些允许；少了一些讲道理，多了一些支持的行动；少了情绪上的波动，多了一些的平和，以彼此的笑容。