跟着听了新老师们的大单元教学设计，感觉自己又收获不少。基于理解的大单元教学采用KUD 教学目标设计模式——学生将会知道（know)什么、理解（understand）什么、能够做（do）什么。
K”知道“目标主要是知识目标：包括事实性知识、概念性知识、程序性知识、元认知知识，这也是学生要”知道“的主要内容。
U”理解“目标主要是帮助学生理解课程背后的基本知识，形成基本观念或归纳一般意义以统摄”知道“目标，联合各个概念形成整体，组织不同的事实，形成更广泛的理解。
D”能够“目标主要是聚焦学生的行为，强调目标是可观察、可测量的，需要明确学生应该能够清晰展现出的行为。
在书中学到的是KUD目标模式，认知的基础是知道，把知道关联起来就是理解，理解是知道的结构化，学习就是知道-理解-应用的过程。但是在我们学习的理解力单元教学模板中，顺序却是K-D-U，我们在济南跟岗时也有过讨论，现在依然迷茫。
