胡云清 焦点解决网络中15期 坚持分享第424天 2020.06.12
随着进入一轮复习，学生对学习更加重视，学习状态也非常好，不可避免地有学生会产生很大的压力。上周末进行了月考，成绩公布后有不少学生来找我聊，让我感到有点应接不暇。
这次月考相对于五月中旬的期中考试，两个班的成绩都取得了大幅度的提升，而且是在三周的时间内。于是我产生一个想法，为何不利用周三晚自习时间在班里进行个月考分析总结呢？而且距6月28期末考试还有18天的时间，距明年高考还有一年的时间，在这个时间点帮助学生梳理英语学习也许是个不错的时机，甚至对于高三学习是个最佳契机。于是构思出大概思路，准备好奖品，开始了一场别开生面的月考分析总结会。
第一个环节：总结全班英语各分数段的人数、分数和名次，表彰成绩优秀和进步大的学生，并颁发奖品（一等奖：100分以上，香蕉，寓意：香饽饽，骄傲；二等奖：90分以上，大红桃，寓意：甜蜜，超越；三等奖进步之星：棒棒糖，寓意：肯定，加油；鼓励奖：棒棒糖。分批次上台领奖并拍照。）
第二环节：梳理月考成绩（这次月考英语成绩，你是怎么看的？考得好，你是怎么考得这么好的，你是怎么做到的？考得不理想，你是怎么做到不让自己考得更糕的？有没有哪次考试英语考得非常好的？那时是什么样的心情和感受？其它人看到你考这么高的分是怎么说的，有什么样的反馈？你是怎么考`那么高的分数的？对你接下来的英语学习有什么借鉴作用？）边用问题引导，学生边思考并把问题和答案写在纸上。
第三个环节：确定奋斗目标（你理想中的英语分数是多少？（闭眼大胆设想）假如明年高考成绩分布，你考到这个理想分数甚至更高，你会是什么样的心情和感受，你会说些什么做些什么？谁会最先看到你优异的英语成绩，他会说些什么有什么样的反应？（闭眼起立站在自己座位旁）。现在我们坐着时光机穿越到明年高考分数公布后，现在站着的你是明年这时侯的你，你能说说你是如何取得英语高考成功的吗？空座上坐在的是现在的你，明年的你会对现在你说些什么呢？（依然闭眼坐回座位上）现在我们再次坐上时光机穿越回现在，座位上的你是现在的你，旁边站的是明年的你，对他刚刚对你所说的你想说些什么来回应？好的，与明年的你说再见吧，慢慢睁开眼，在纸上写下你刚才设想的高考英语成绩。）
第四环节：确定阶段性目标（算出这次月考成绩与高考目标成绩的差距分数，若距明年高考还有十个月的学习时间的话，平均每月增长几分，十个月后就能达到目标分数。每月增长这几分难不难？怎么去实现？写下最近的期未考目标，高三一、二、三、四模目标，再想想具体如何做去实现各个分目标？）
第五环节：探讨具体如何做去逐步实现高考目标（四人小组讨论）（每人分享自己的高考总目标和阶段目标，说出自己打算如何做去实现这些目标，制定出具体的计划和方案，彼此互相监督执行。）
第六环节：总结，感恩，祝福，结束总结会。
这次在两个班摸索着用焦点对学生英语学习进行梳理，尽管有很多不足，但还是勇敢去做了。这两天，学生学习劲头更足，状态更好，更多学生主动来找我聊困惑聊学习。实践出真知，学以致用，让自己受益，让自己的学生也受益，坚守初心，勇敢前行。
