创造力，如同好奇心一般，人皆有之。
如果把大脑比作思维的海域，那么创造力就是其中一个个翻滚的海浪，是每个人天性中蕴藏的自然力量。
但，人们往往对创造力并不自信，甚至怀疑它的存在。认为，创造力只是少数人的专利，绝缘才是常态。
以至于创造力在大部分人眼中变成了随波而行的漂流瓶，流到哪里，纯属幸运，而这个幸运儿肯定不是自己。
今天要介绍的这本书是全球最具影响力的教育家、排名第一的TED演讲人肯.罗宾逊的«让思维自由»。
创造力如同一架纺织机，能把一缕缕的思维丝线变成现实。
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当下最为时兴的占星、紫微术、拜佛求签等等预测方法，看似对未来满怀期待其实不过是听天由命。
作者在一开头就告诉大家，创造未来，才是预测未来的最好方法。信命，不如造梦，如果命运让我们摔跤，创造的力量则会让我们重新站起来，继续前行。
原本天空才是鸟儿的世界，展翅飞翔才是鸟儿的天性。可为什么，我们却有如禁锢在笼子的囚鸟？
创造力，像一颗珍珠，需要精心培养和持续激发。而传统且僵硬的教育生态正在遏制创造力的发挥。
标准答案，老师在上面读，学生在下面记；成绩就是智力的标杆；语数外和科技一直被重视，史理乐等艺术课程只是陪衬；学院派的高学历才是未来的出路……
就在前不久，连百度创始人兼CEO李彦宏都在响应yes，AI do.世界的未来，变得更加迷人也更不可控。
墨守成规的传统，以不变应万变的教育，不会让时代的脚步停休半刻，原地踏步就等于倒退。
错误的方向斩断的是未来的希望。作者说，教育不仅是为了未来做准备，它还要帮助人们投入当下，更好的开展生活。
如果我们不能通过教育和培训发展自己全方位的能力，比如绘画、舞蹈、戏剧、音乐等艺术性的教育活跃思维，锻炼想象力，让创造优势有起跳的空间，精神的脊梁是永远支撑不了物质世界的穹顶。
那些对创造力有质疑的人，很大程度上是来自对大众化的规范教育，而非个性的点播和挖掘。
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既然创造力如此重要，那么该如何获得？作者解释说，创造是一个过程，包括生成和评估两个环节，即生成性思考和批判性思考。
换句话说，让想象突破已知的边界，生成想法，让验证判断想法的可行性和合理性，是放弃是选择还是中途更改为其他想法。
在这两种思维的交织下，其实是自由与控制的平衡，好比将散乱的音符创作成乐曲，在前期你可以信马由缰地尽情想象，挥洒热情，而一首可以弹奏的曲子，需要与现实挂钩。只有这样，你才能具备创造意识。
但也应注意，批判要找对时间，否则就会扼杀最有可能成为突破性、独创性的想法。作者说，这就相当让人们一开始就用最漂亮整齐的书法写出一首美妙的诗，结果很可能会压抑了最初生成想法阶段所需的自发性。
光有创造性思维还不够，作者还提到了“媒介”的重要，他强调，发现正确的媒介，往往是个人创造力的涨潮时刻。
媒介，就如作家对于素材的关注和文字的热爱。如果你选择了错误的媒介，创造力就会被抑制，即便你正在做着自己最擅长的事。
书中有一案例，一位出身音乐世家的钢琴演奏家，弹钢琴是她最擅长的事更是她的职业，可她却说自己从未有过特别享受的时刻，而现在从事的文字编辑工作才真正唤起了她的热情。
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如果你想成就真正的自我，发挥创造优势，还要注重“情感”培养。我们已经习惯了凡事被要求沉稳冷静，不能流露过多的情绪情感，不然就会被说成幼稚和虚伪。
可你有所不知，创造力的重要来源恰恰是情感。
如果把理智比作规则有棱角的山石，情感就是环抱山石的柔软水流，如此美好自然的画面才是我们应对世界的最佳方式。
只有理智与情感的共同协作才能产生出创造性见解，起到松动桎梏、让思维自由的作用，给予创造力能够茁壮的土壤。
如同枯燥的理论融入了生动案例，这样的文章才算是好作品。所以，想要更好的发挥创造力，除了思考和执行的理性，还要加以情感进行调和。
我想，AI技术虽然走在科学尖端，但它永远无法超越人类在世界上扮演的重要角色， 因为它没有情感，也就没有独自开创未来的创造力。
如果你想要表达对生命的热忱，追求积极的人生意义，请执着地驱动创造力，让它变大变强，让它可以连接未知斩获惊喜。
古典老师说，与其期待下雨，不如自己浇花。面对越来越难以预测的未来，我们可以让创造力帮助我们清晰未来的样子，过上想要的生活。这本身就是一个具有创造性的好点子，不是吗？
