由于周三下午，我们学校举行全校性每学期一次的硬笔赛，检验书法进课堂和写字评价的执行情况。各班语文老师都非常重视，我这个书法科组长也就成了“抢手货”。恰巧，这学期我不能担任一年级的课，心中不免有点担心，一年级写字起步阶段需要多指导。周一上午，我就主动给旧拍档冯老师说：“下午第一节我可以上你们五班10分钟吗？”冯老师说：“陈老师，其实我一早就想请你来我班指导写字啦，我是不好意思开口请你来我班上课。你能来，太感谢你了。”我说：“不客气，反正我有空，我们是拍档嘛，没说的。”因为要忙着出展板资料，所以忘了承诺了。“陈老师，我班的冯老师请你到我班指导。”哪来的小不点儿？哦？我忘了，不好意思……我摸摸小不点儿的头，边和小不点儿往一年五班走。10分钟下来，看着孩子们无邪求知的渴望，我轻松地和他们分析“儿”的难点竖弯钩，告诉孩子要定位，左边为竖撇。看老师的范字，请大家写三个……能做到头正，身直，脚踏实地吗？很好！写得不错！这竖弯钩写得真好！第一次你定位很好……

   孩子们一丝不苟地写着，写得多工整。日行一善，我心愉悦。

 这让我依稀记得《德育古鉴》一书中记载，哲宗元祐三年任兵器监主簿的葛繁，葛繁坚持每天做好事，后来官至太守。有人请教他如何“日行一善”，他说：“比如这里有条板凳，倒了碍人走路，就弯腰把它扶正放好，即是一善。”

   日行一善，福虽未至，祸自远矣。

借用此图了，蛮可爱的。