六一儿童节本是小朋友的节日，但是很多心怀童心的朋友也一起分享了这个节日，我选择了两个有意思的分享出来。
这是一位雾友发的:
用孩子的眼光看过来
看到的是落寞
用成人的眼睛看回去
看到的是简单
横亘在落寞和简单之间的
是静默的时光
愿我们都记得，自己也曾经是孩子
这是一位扶贫工作者的六一解释:
看到今天朋友圈里都在感慨岁月蹉跎，人生苦短，都想趁着六一找回失去的童年，抓住青春的尾巴！其实成年人保持童心，压力中寻找快乐，未必是件坏事！鉴于目前形势和任务，我对六一的理解就是，对问题一村一村查找，对档卡一户一户校准，对帮扶一项一项抓实，对资金一笔一笔审核，对政策一条一条落地，对责任一级一级到人。所以“六一”也是每一个扶贫工作者的节日，祝愿你们保持童心，没有压力，拥有健康！
当然，还有很多很有意思的段子。
不过，我只想替小朋友们问一句:一年就这么一个节日，你们还来抢饭碗，好意思吗？
搞得像个巨婴一样，好好养家才是我们的童年。
当然这不是我今天想讨论的重点，重点是分享我跟一位同事的聊天，这位同事培养了三个研究生，顺便用我这颗童心揣度一下其中的人生格局。
在我身边有一位培养了三个研究生的好父亲，他在自己的岗位上平松无奇，单薄瘦小，其貌不扬，但在我看来已经是功不可没。
三个研究生，大儿子、二闺女都在外面工作、安家，小儿子在北京做审计工作。据他说，其实小儿子当初有机会到新加坡留学，但是因为钱的和思想的局限放弃了，现在正在考证的路上，向会计师方向转变。
这里的局限重点是家庭成员对小儿子的影响。
我曾好奇的问他是怎么培养三个研究生的，他的答案也不新奇，甚至在我意料之中。
我总结一下他的答案，就是孩子自我学习能力强，不用管太多，回家自己都知道学，另外家里已经有两个孩子通过学习走出去了，那个压力和氛围也互相影响，然后慢慢形成正循环。
在我看来通过学习改变命运是一个很好的途径，能学到研究生应该值得很多人羡慕。
不过这位好父亲依然为他的小儿子担心，因为小儿子的媳妇在英国留学，学业有成以后不知道两人的结局会怎么样，为年近30的小儿子发愁。
虽然是发愁，但还是能看出他的忧愁跟其他人的忧愁不一样。
比如有的人在工厂里看似拿了高薪，住上房子，开上了汽车，但是后劲不足。他们愿意接受眼前的直接利益，不愿做长远规划。
当然，有时候也不是不愿考虑长远，而是没有机会考虑。他们长在读书无用论的环境里，做着让自己身心疲惫的工作，听着家庭无休止的抱怨，根本就没有时间考虑这么远的事情。
其实这就是人的格局，愿意接受眼前而不做长远的人早晚要做吃山空，消耗殆尽，这是穷人思维。愿意接受眼前，还不忘规划长远，追求增长，这是富人思维。
格局跟人的专业知识无关，反而受跨界知识影响。
正如前面提到的那个小儿子，虽然能拿到高学历和高薪，但是至少现在还没有其他的再生资源，没有再生资源就没有锻炼思维模式的战场，就看不到事情的立体感。
格局跟人的过去无关，反而跟追求未来紧密相连。
现在看我过去的十年时间，回想到某个节点上依然觉得当时的行为很可笑，如果用现在的眼光去处理当时的事情可能会更好一些。因此我们只有用未来的眼光看现在，才能做出大格局的事情。
格局跟有限的尺度无关，反而跟思考的频率相关。
海纳百川，心胸自然宽广。这样的宽广尺度太过抽象，无法界定，但如果能做到一日三省，禅定时刻，便能日积一处，月沉一方，步步拓界。
格局的增长难于财富的增长，但是财富是增长格局的撬板，可以通过财富看到更多的人和事，经过思考形成自己的格局。
正所谓大格局才能有大视野。
格局就是认知，认知就是视野，它包括我们知道的和不知道的，我们往往用知道的概念解决不知道的事情，拿不知道的概念幻想知道的想法，所以迷失自己，犹豫不决。
继续深挖，认知就是学习。
认知就是学习能力，我们通过那些经典留下来的智慧，慢慢提升我们对人、对事的看法，再通过自己的实践跨越认知的层次。
能否学到真知灼见又得看自我心态。
就是说学习能力的成效取决于自我心态，本来生活加工作已经够复杂，还要去追求那些需要日积月累才能获得的东西真是一种负担。所以只有那些主动愿意学习的人才能获得真认知，真格局，真自我。
最后，格局成了我们心中的小世界，可大可小，可圆可平，可亮可暗。
正如这位父亲一样，能培养出三个研究生却培养不出一个大格局观，因为格局永远在路上。
童心未泯，笑对如今；真知未到，坐等未来。每个人都有自己的思维习惯，这个习惯就是自己的小格局；每个人又都会成长，发现好些东西都是假的，在对与错，真与假中发现格局的美妙。
文：慧眼识鱼
关注个人成长，每天记录一点自己的思考和感悟，期待与你遇见更好的自己。
如果文章对您有帮助，关注一下点个赞❤再走吧。
