作为父母的我们，每天奔波在工作和家庭之间，

我们都想尽自己所能给孩子提供最好的，但很多父母却迷茫，什么是给孩子最好的？

我们经常告诉孩子，你从小就要做好各种准备，学习各种本领，未来才会有好的发展，

但我们又同时希望他们不要有太大压力快乐地成长。

我想这样的期盼是每个父母的愿景，而这样的拧巴也是我们每天的日常。

焦虑的父母不知道该给孩子什么，慌乱的孩子不知道该怎么做，才能拥有自己的未来，

因此每天上演着孩子和父母乱作一团的戏码。

我们似乎在这样的双重焦虑挤压下，迷失在各种“参考答案”中。

也就有了父母花重金择校挤进贵族圈，或是给孩子跟风报各种班，

而孩子因承受的压力过大，又和父母缺少沟通导致一些极端事件频发的现象。

我们不想做焦虑&拧巴的父母，更不想把这份焦虑给我们的孩子，但我们该怎么做呢？

今天我们邀请到了美国新型教育理念的开拓者黛安娜·塔文纳。

作为二十多年的教育者和一位母亲，

对于怎么做不拧巴的父母，孩子又该做好什么准备面对未来，给出了详实的见解。

希望可以帮助到更多父母和孩子。

黛安娜·塔文纳

美国新型教育理念的开拓者

获南加州大学心理学和社会学学位，斯坦福大学管理和政策硕士，

投身教育二十年，萨米特公立学校联合创办者，首席执行官，

曾被《美国新闻与世界报道》评选为全美最优秀高中；

《华盛顿邮报》全美最具挑战性的高中。

这一系列教育上的困惑与拧巴，我们都提给了她，我想这是你我作为父母，都急需了解的。

处理人际关系是孩子必备的技能

还记得前一阵，一位不堪重负的孩子爸爸一怒退出家长群的事件吗。

“我就退出家长群怎么了？上课不用心教，下课叫我帮忙改作业，要你们干什么？”

一时间这位爸爸的举动，在网上得到一边倒的声援。

可在现实中，即便是孩子的同班同学家长，恐怕大多数也只会选择沉默、假装没看到……

成年人的不易加上养育孩子操心到极限，才有了如此过激的举动。

当然，有家长和老师沟通不顺的，就有学生不喜欢老师的。

知乎上曾有一个学霸，故意考倒数，

甚至，还在一次考试考到一半时，就开始睡觉，等收卷时，站起来把试卷撕得粉碎。

这一切，都源于他之前和数学老师的一次争吵，而做的赌气行为。

现实中，父母与老师较劲，孩子与老师、父母赌气，而不好好学，不做作业，考试考倒数……的事例实在太多了。

黛安娜·塔文纳在二十多年的教育工作中，她认为不论在哪个国家，

父母和教育者都应该是彼此密切合作的，但现实中我们经常会发现彼此意见不合。

她认为这都源于我们之间彼此缺乏理解与沟通。

深以为然。

就像黄执中在《奇葩说》中曾说：

“人生的困扰，说到底，十之八九，问题都出在人际关系。而人际关系的困扰，说到底，十之八九，都是因为沟通出了问题。”

黛安娜·塔文纳告诉我们，有研究表明，能在学校里与成年人建立良好关系的孩子，相比其他孩子能取得更好的成果。

因此她认为处理人际关系是孩子必备的技能之一。

有了问题不说出来，赌气地处理，只会让自己陷入到情绪中。

而很多时候，不会沟通解决问题的人，一开始就输了。

接纳情绪，并把它说出来，说给同伴，说给父母，或是直接和老师沟通都是很好的解决方式，情绪此时就会得到缓解，坏情绪就会弱化掉很多。

黛安娜·塔文纳说，她在学校创造了“温馨屋”的概念。

力求把教室营造出一种家的感觉，让大家知道这里是一个安全的地方，

在这里大家彼此熟悉和了解，学生可以来这里寻求帮助。

让她自己也没想到的是，她的“温馨屋”教室每天在午休的时候都坐满了学生，他们觉得没有其他有安全感的地方可以去。

在这个“温馨屋”里，孩子们不但想要寻求慰籍，同时也想建立联结。

同样在家里，作为父母我们也可以扮演好导师的角色。

因为不论是老师还是父母，我们都希望得到孩子的信任。

黛安娜·塔文纳给我们的建议就两个字：倾听。

为人父母最好的状态就是去倾听，去问一些有意义的问题，在具体的情境中培养孩子自身的逻辑推理能力和情绪识别能力。

在孩子说的时候不要去打断，也不做言行评判，鼓励孩子自己得出结论，继而再做决定，

尽管我们自始至终都在场，但那些结论和决定要留给孩子做出。

黛安娜·塔文纳也给我们例举了一些她经常会和孩子、学生用到的开放式的问题，希望可以给父母以启发：

在此情形下，你想要得到怎样的结果？

你现在感受如何？

你表现出了怎样的行为？

哪些措施起作用了，哪些没有？为什么？

你有没有站在他人的立场看问题？你觉得他们的立场是什么？

想要达到你预期的目标，你要做些什么？

从这些问题上我们不难看出，其实都是促使孩子站在别人的立场看问题，认识自己的情绪，并清晰地表达事实，寻求解决之道。

如果我们的孩子不断用这种思维方式看待问题与情绪，会更好地帮助他们理解自己，理解自己的情绪，知道自己是谁，

直到最终形成自我意识，这一步很重要。

所有不肯“合作”的孩子背后，都藏着一个经受不起跌打且缺少沟通的心。

比起父母张嘴就来的直接否定，先认真沟通，再去解决问题，更能走进孩子的心。

吼叫甚至打骂

只会让孩子离我们越来越远

养育子女可能是一个人最令人沮丧的经历之一。

我们几乎总能看到，因养育孩子中父母与孩子的冲突，导致的不该发生的惨剧。

11岁的重庆男孩小文，因为没有按时完成作业被老师投诉，妈妈很恼火。

从走出校门到上公交车，妈妈一路都在不停地训斥，烦不胜烦的他顶了一句嘴，结果妈妈的情绪直接崩溃。

她当着一车人的面，把小文身上的衣物都扒下来，只留一条内裤和一双袜子后，愤然离开。

想想都心疼那个孩子。

黛安娜·塔文纳说，发生这些冲突现象我们首先要看到其本质：

没有一个妈妈不爱自己的孩子的。

而正是因为这来自于我们对孩子深深的关爱，以及我们害怕他们长大后不能成为我们想要他们成为的样子。

才会有家长的这种恐惧和愤怒的爆发，而这些情绪有时会驱使我们做出一些让自己都厌恶的行为，像打骂孩子，对孩子行为过分的控制。

我们看似在管教孩子，为他好，但这些行为对孩子的成长没有任何帮助。

当父母在用难听的语言刺痛孩子时，是把亲情做赌注，希望孩子能够乖乖听话，但让孩子却会认为“爸爸妈妈不要我了。”

他记住的只有父母无法控制的情绪和自己内心的恐惧。

就像《原生家庭》一书中说：

孩子对情绪信息的吸收，就像是海绵吸水一般，会完全不加选择地全盘吸收。

那些父母未曾解释过的负面情绪，也会被孩子吸收、内化，最后形成难以愈合的伤口。

教育的目的，是为了让孩子在错误中学会成长，而不是随意发泄我们的情绪，用这种方式让孩子按着我们设定的程序长大。

黛安娜·塔文纳说，

如果我们在情绪上来的时候，能深吸一口气，

从更广泛的角度思考我们在养育孩子方面所要做的事情，也许我们就能摆脱对孩子一时的愤怒，而把注意力集中在最重要的事情上。

因为当孩子感到压力或恐惧时，他们学习的能力也会减弱，

这一定不是我们想看到的，作为父母，我们也需要思考反思自己的一些行为。

身为父母，学会耐心和包容，才能陪孩子走向更好的未来。

孩子要学会平衡成功和满足的关系

我们每个父母都希望自己的孩子未来可以获得成功，这无可厚非。

但什么是成功?

很多人会说，衡量成功的标准非常简单啊，就是一个人挣多少钱。

但是我们又会内心拧巴地回复：真肤浅，金钱买不到幸福。

黛安娜·塔文纳认为，成功的定义应该是你得到了满足感。

而真正能带来满足感的是有目的的工作、社交行为、稳定的关系、健康以及财务有所保障，这与纯粹的财富是不同的。

还记得，杭州32岁的刘双抛下名校硕士学历，任职跨国企业，年薪30万起步的这些经历，转行做家政阿姨，引来争议的新闻吧。

很多人评论：这么年轻学历又高，做钟点工不是浪费吗？包括刘双的父母，也是这样想的。

然而她一点也不觉得丢人，收纳是爱好，带娃有经验，凭什么不能干这行？

所谓成功，跟职业是否光鲜、是否名校学历、赚多少钱无关。

如果能按照自己的想法，过得轻松满足，又何尝不是一种成功？

金钱，面子，名声，都只是让人快乐的手段，绝不能成为活着的目的。

只要踏实做好想做的事，努力提升自己，对生活怀有热爱和憧憬，就是成功。

成功是什么，同样也是我们的孩子要从小树立的。

黛安娜·塔文纳的方法是帮助每个孩子扩展他们对成功的看法，包括所有导致幸福生活的因素，不管是从个人还是团体层面。

人生的考卷从来没有唯一答案，不是只有年薪百万、名校学历才叫成功。

追寻所爱，才会得到幸福的答案。

至少有一半的孩子在“假努力”

家长在“假关心”

在交流中，我们问到黛安娜·塔文纳，你认为孩子拥有好未来的关键是什么？

黛安娜·塔文纳说，要让孩子养成成功的习惯，而作为教育工作者和母亲，要把重点放在“准备就绪”上。

在学校中至少有一半的孩子在“假努力”，家长在“假关心”，看似他在学习但实则是一种无目的性的低勤奋。

孩子要形成成功的习惯，有了内在的驱动力，才算做好了准备，未来才可期。

说到底，如果家长和老师做得再多，那也不是我们想要的答案，

我们必须一起想办法，让孩子能够自己找到答案，而这和注重他们的学业成绩同样重要。

《小王子》里有一句话：

“如果你想造一艘船，不要抓一批人来搜集资料，不要指挥他们做这做那，你只要教他们如何渴望大海就够了。”

热情，是持续努力的前提；

而持续努力，是让热情得以转化为成就。

不用催促和逼迫，最好的方式是引导孩子发现所爱、保持热爱，一切成绩都将是水到渠成。

父母陪孩子找到热情的种子，帮助它们生根发芽，努力将热情变为成就。

有了热情，培养孩子的执行力，有制定目标和做计划的能力，也是黛安娜·塔文纳给家长指出的培养孩子成功习惯的必要能力。

前段时间，清华大学校史馆里面整理出来的学霸计划表，便震惊了不少人。

学霸的计划表，不仅仅安排了满满当当的学习任务，还安排了每日的身体锻炼时间，什么时间该做什么事情，都井然有序。

并且列出来的每一条计划都严格执行，把每一分每一秒的作用都发挥到极致。

这也就是黛安娜·塔文纳所说的，孩子做计划有多重要，这些都是在不断锻炼他们自主学习的能力，强化孩子的执行力。

无论在家或是学校，经过无数次完成自主学习的训练：

设定目标、制定计划、执行计划、进行成果展示和反思。

试想孩子的未来会是什么样子？

答案一定是：有了这样的好习惯，必定伴随一生，且影响一生。

读书的路很长，也很难，但却是最能体现人生价值的。

要让孩子看到自己内在的光，并成为照亮周围世界的光，才是教育的终极“准备”和目的。

共勉。