绘本阅读指导师认证班21天心得笔记day6
数学逻辑智能——既有数学，也有逻辑。数学包括➕➖✖️➗数和运算、量和形。逻辑指的是推理、归纳、假设等思维能力。
语言智能和数学智能贯穿了整个人类社会的发展。在文明社会，数学是整个自然科学的根基。伟大的数学家华罗庚说到：宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用数学。
语文和数学也是我们一进学堂就需要学习的两门功课，我小时候就是典型的语文好、数学差，印象中小学数学一直是不及格的，初中三年因为班主任是教数学的，我很认真的下功夫去学，那根筋还是不通，勉强在考试的时候达到及格，最好的成绩也就70多分，那时候真的好羡慕数学成绩好的人，觉得她们脑子好聪明。从此给自己定义：我是一个数学方面的学渣。
有了孩子以后，我有时会焦虑，一想到自己数学这么差，孩他爸的数学也没看到有多好，将来可怎么教育和辅导孩子的数学呀？露瑶将来会不会也随爸妈，语文好、数学差。我该怎么做才能让露瑶的数学智能有所提高呢？
直到学习了毛丫老师的课程以后，我豁然开朗，不再焦虑。每个孩子都是潜在的天才！为什么有的孩子能成才，有的孩子却很平庸？为什么有的孩子精通数学，有的孩子却一知半解？关键就在于，家长怎么从小培养、怎么引导、怎么去开启孩子天生就拥有的数学逻辑天赋。
数学在我们的生活中无处不在。
怎样开启孩子的数学启蒙？
首先在日常生活中，尽可能多的给孩子创造出有关数学的场景，带孩子一起玩跟数学相关的亲子活动，在生活中玩数学，在生活中发现数学，使用数学。
其次，找绘本帮忙，每一本绘本都可以用来开启孩子的数学智能。坚持每天亲子阅读绘本，绘本里说到的一个小女孩、两只小乌龟、三颗大树等，都会潜移默化的加强孩子对数的理解。
最后，数学启蒙过程中，一定要让孩子对数学产生兴趣，一定要生动有趣，一定要跟具体的事物联系起来。比如数数，123456比较枯燥，不如试试一只鸭子、两只鸭子、三只鸭子……还可以拿着苹果数，拿一个苹果，数一个数，一个苹果、两个苹果、三个苹果……让亲子互动充满乐趣，同时帮助孩子建立起对数的概念。
现在每天在生活中，我都会跟露瑶说很多话，同时话中也夹带着很多数的概念。比如，露瑶，要不要喝水呀，你有两个水杯，一个是绿色的，一个是紫色的，绿色的水杯是长长的，紫色的水杯是圆圆的。
比如带孩子买菜时，露瑶～你看这里有好多的土豆，这个土豆好大，这个土豆好小，土豆的前面是什么呀，这个是长长的豆角，这个是露瑶最喜欢吃的长豆角，我们再去看看这里还有短豆角，这个豆角宽宽的短短的，它是扁扁的豆角，妈妈今天给你买两个西红柿回去吧，露瑶来帮妈妈拿一个……
再比如平时在家和露瑶一起收拾玩具，进行分类，一起把雪花片装进一个盒子，把积木方块装进另一个盒子。一起整理绘本放到书架，进行排序，把长方形高的书都放在后面，把正方形矮的书摆在前面。
我们家住二楼，露瑶很喜欢牵着我的手自己爬楼梯，每次爬楼梯我都数数给她听，上一个台阶，数一个数，一二三四五，从一数到十，每次数到7的时候，露瑶都会响亮的接上8，哈哈哈可能跟爸爸发音很像。
通过毛丫老师的课程，学习了霍华德•加德纳教授的八大智能理论，让我收获了全新的育儿思维和意识。思维决定行为，行为决定结果。随风潜入夜，润物细无声。父母才是孩子最好的老师！
