清晨漫步，踱步荷塘，神清气爽，心旷神怡。
油绿如轮的荷叶，漫天扑去，此起彼伏，错落有致，犹如滔滔江水，碧波荡漾。绿色的漩涡里含苞待放的荷花娇羞的遮住双颊，明净如澈的瞳眸透过层叠间隙惊奇瞭望，已绽姊妹随心而动的舞姿婀娜妖娆，搅动一池涟漪漾荡开去…
七月，是五月辛勤耕耘的厚积薄发，是金秋十月硕果累累的蓄势待发；七月，草长莺飞，花香四溢，果香扑鼻，从孕育的过程走向成熟。
而这孕育和成熟的过程，就要从兴成长第二季学习开始时说起，2019年07月07日开班仪式那天焦灼期待的情形历历在目，因为之前一年的青椒学习，使我深深地迷恋上了网络学习，迷恋上了互加计划的公益课程，它犹如一汪清泉，涓流不惜，奔流不止，源远流长，博大精深。
在周一到周日的课程中，每一门课我都会跑去听一听，记一记，思一思，问一问，做一做。接下来我就谈谈在这个月里的所获和所感:
第一，我认为互联网教育与课程改革专题起着至关重要的的理论指导作用。如“小学校，强教育，大学习”这个专题中，为我们构建了从关系视角看待未来学校的理论基石。其中，让我印象最深的就是邱国华校长的寄语:
1.对未来的学校“看得懂”； 2.对今天的教育“坐得住”； 3.对自己的学习“走得出”。
这三句话，看似简单，但要真的践行却实属不易，但我正一直坚持并将长期持之以恒的是践行第三句话，我相信，正确的前进方向加上步步为营的实践积累，终会达成量变到质变的飞跃。教育，源自相互关联后的影响。它并非仅限定于学校，在生活，社会中也如影随形。所以，无时无刻不发生着教育，那么，在互联网+教育时代，什么才是最重要的？我个人觉得，自学能力、意志力及辨别力是举足轻重的。
这也就引发了我对儿童哲学教育的深思，我认为儿童哲学教育对学生的成长至关重要，而这也正是我国教育体系中所欠缺的一部分。它不仅能培养学生的良好思维能力和思维品质，而且对学生认知社会和实现自我价值起着导向性的作用。我们不应该将哲学看得神圣而遥不可及，只在大学教育中才涉及于此，儿童，天生的哲学家，他们最具哲学力思考的能力，所以我们应该遵从教育学规律，遵从学生发展的顺序性和阶段性，对儿童哲思给予启发和引导，从而帮助儿童正确认知世界，准确定位自我，培养良好思维能力及品质，陶冶大格局情怀。
第二，多元化的教师成长——名师工作室成长提升是中流砥柱的方向性引导。如果说之前所学中，看到的是未来教育的一束光，那么多元化的教师成长真正为我开启了未来教学的一扇门。
第一次网络上对话结缘也是于此。王菲老师教育自信的鼓励深深地感染了我，而她对我的肯定更加激励教育哦哟向上攀爬的斗志。她给予了我一个信念，一个方向，一个方法。预见方能遇见，必须自己先相信然后才能开得见。于是我坚定自己一定要成为儿童哲学教育的网络教师，我要用自己的行动感召身边志同道合的人，尽最大努力用自己的行为影响更多的学生，促他们成长。这也便给了我一个成长的方向，除却常规教师，我要勇敢的向网络教师迈进，而现在，我正为走在这条路上，做着准备。曾经迷茫不知如何实践，在学习了从分享者到设计者后，我知道了要学会模仿，借巨人的肩膀向上攀岩，也就是借力成长。而令我欣喜若狂的是网络资源应有尽有，就拿互加网络公益课程来说，里边借鉴的方式和方法就不胜枚举，所以我们要做教育的有心人，做一名用心实践的教师。我现在正筹建智思儿童哲学网络直播课程，或许等到暑期结束，新学期到来时，我的智思儿童哲学教育网络课堂就可以正式开班了！
第三，阅读教师提升计划，有着不可或缺的实践指导意义。时朝莉老师的阅读指导和声情并茂的示范，对初出茅庐的我时刻起着模范作用。这也正为我讲解儿童哲学提供了科学的解读方式和方法，让我体悟到如何才能走进儿童，打动儿童心灵，深入儿童内心世界，无论是何种知识的传递，都离不开阅读的基础能力和理解能力，所以不同年龄阶段的阅读课策略简直是为我量身定做。我总是喜不自胜的欢欣雀跃，难道真的是吸引力法则，让这一切悄然而至么！
第四，教育信息化2.0信息素养提升，提供了技术支持和开阔了应用信息技术的思维。以前，虽然我也掌握了许多信息技术方面的知识，但不能融会贯通的使用，通过此次学习，尤其是极简小技术，创新大应用，他向我投掷了一颗思维炸弹，让我真切感受到，只有你想不到的，没有它做不到的。所以，只要我们敢于探索，勇于实践，灵活运用，现在的技术足以支撑你成就一番霸业。那么，对于开设智思儿童哲学教育，也就多了一层保险，技术的支撑会让他走的更顺快，更便捷。
其他的课程，如心理健康教育，启发我的是对于儿童的关怀，爱的感化，设身处地的感知他的需要，理解并尊重他们的想法，良性沟通，唤醒心之力。
总之，这一个月的驰骋学场，岂一个收获颇丰了得？奇妙的时代，优质的资源，用心的灵魂，公益的课程，锻造焕然一新的未来。不知是否有志同道合的你，可与我一起结伴前行，用儿童哲学这把教育密匙，开启儿童智思世界的大门？风里雨里，在这里等你，线上线下，追逐不停歇。
