新县首府实验学校 朱小四
今年的四月十三号，是一个可以写进我教学生命中的日子——这一天我看见了黄厚江老师，我听了他讲的《背影》，还陶醉在他和朱震国老师的睿智对话，叹服于他与台下老师的真诚对话撞击出的星火。就是这次“偶遇”，我毫不犹豫的选择了成长学院的厚江班。
我以为找到了一个在语文教学上心灵的契合者。于是我买来了黄老师的几本书，在假期开启的那一天，便进入了阅读、电击、反思三部曲：我自认为本真无功利的“大语文”，其实是打着“自然美”的幌子，不修边幅的懒女俗女而已。
黄老师对语文的“工具性”和“人文性”的认识，是科学而又严谨的。他高屋建瓴却不高不可攀。总是用最坦诚的心胸告诉我什么才是语文，最实用的方法教我怎样教语文，最犀利的话语唤醒我怎样看清语文。
深刻的记得黄老师说“在写作中教写作，在阅读中教阅读。”他所列举的写作中过于侧重方法，在阅读中过于专注考试，都是我常犯还自鸣得意的“高招”。这种“买椟还珠”的愚蠢被黄老师好不留情的“揭露”，当然他也开了一个又一个良方。
还记得黄老师说“‘本色语文’既倡导遵循语文规律，也倡导遵循新的课程理念，但从不简单否定考试既承认考试的必然性。合理性也承认成绩对学生对学习的重要性。但决不把成绩的获得等同于坚持旧的不科学的教学理念 等同于采取旧的不合理的教学方式和学习方式。”这句话简直就是让一度觉得语文考试破坏一切语文之美的人沉思了很久。是的，如果我们自己阅读文本，如果我们找到每篇文章的原点，如果我们按照语文的规律和学生共生课堂，还怕考试吗？也许我们会喊：“让暴风雨来的更猛烈些吧！”之所以对抗，还是没有从文本出发，从学生出发，从自己做起。背离了语文的轨迹，走的是没有文化和规则的路程。
黄老师还说：“你可以不是一名诗人，但必须有诗意。”好吧，我写过一些诗，但从未为语文吟过诗篇。今年盛夏，我将带着一颗诗心，随着黄老师来一次语文的摆渡。
