孩子上四年级，最近写作文，题目是：那一刻，我很…
孩子告诉我，有很多小朋友写的是：那一刻，我很快乐。都是写做一件事，成功了怎么快乐。与此同时，他也告诉我他们老师打回去重写的一篇作文，有个小朋友写的是他在打羽毛球时输了，却感到很快乐。
我没有做过老师，却也是从孩童时代走来，成功固然能给人带来快乐和喜悦，但在孩子的心里，打球输了，也很快乐，这并没有错。错的是我们没有看到孩子的心里，快乐其实和成功失败没有什么关系，快乐是愿望的满足：放学回来，丢下书包，和小朋友趴在地上一起掏坑玩沙；夏天走路累了，吃上一根老冰棍；春节串门，邻居给了许多吃的礼物，有很多很多，都和成功失败无关，不是你拿了奥运金牌，你就快乐，我没有拿到，就不快乐了，也不是你赚了很多钱，你就快乐，其他人就不快乐了，快乐只是需要满足心中小小的愿望，就这么简单。
这个题目， 如果让我来写，我也可能也会落入俗套。
仔细一想，快乐好像和年龄背道而驰，小时候，一点点都感到很快乐，父亲出门带回来的一个西红柿，从小河里抓起的一条鱼，和小朋友捉迷藏躲到荆丛里到天黑独自回家，春游时舍不得吃午餐却买了第一本连环画，都有快乐的感觉。但让我感觉不快乐的却是学习，作业没有写好重写，周日有写不完的作业，尽管学习成绩是优秀的，但学习的事却毫无快乐可言，我喜欢的，基本是老师不喜欢的，喜欢上课玩，拆钢笔再组装好，喜欢上课看窗户外面，喜欢早上多睡会儿，下午早点放学回家，竞赛可以没有名次，可以不是三好学生，有很多的理由，那就是一种自由的想法，可惜有很多没有实现，学校里有些暴力和喜欢嘲笑喜欢辱骂同学的老师，让自己有一种厌倦和逃避学校与上课，不喜欢上学，上学也不很开心，上学是一种负担，一度在小学四年级结束的时候（刚好和孩子这个的年龄），经过很长时间的思考，向家里提出辍学的要求，没有被满足。
后来，后来快乐就真的慢慢减少了，没有什么让自己感到快乐，除了在闲时看书的时候，看到自己想要了解的内容和自己心里有共鸣的文字，觉得有一种心里的平静，却也谈不是快乐，可能快乐让自己葳到心底里去了。
当我们作了孩子的家长，也想尽量让孩子感到快乐，让他少些悲观，悲观可能是有的，只是需要在他成长时慢慢的添加。但是，另一方面，对孩子未来期盼的操之过急，有时也可能像我小学时代的那位老师，不免会让孩子感到压抑和不快乐，要求他做奥数，背古诗，当孩子作业有错误时自己表现的愤怒，等等，应该是我们将自己的生活压力转移后强加到孩子的身上，纵然在未来某些时候他有成功的喜悦，但更多的是“被逼无奈”（孩子语）
真该是我们需要思考的时候了。
那个写自己在打羽毛球时输了却感到很快乐的孩子，我认为他是真正的懂得了快乐。
2014-11-14
附：作者：胡钟衡
那一刻，我真快乐
假期终于到了，我要和爸爸，妈妈，还有几位叔叔、姐姐几个小朋友去爬罗浮山了。我们八点钟出发,十点钟到了罗浮山（脚下）。
准备了一会儿，我们开始爬山了，一开始，我一下子爬了好快，可是，过了一会儿，我已经很累了。我不想爬了，但是，我又想，好不容易才来爬山，而且之前爬的几座山，我都爬到山顶了，这一次，我为什么不行了？
于是，我又努力的爬，不一会儿，我们到了一个巨石堆的平台，我在平台上一望，云雾绕着一些低的无名山峰，美极了，我想山上的风景一定会更美的，于是，我一下子就来劲了，我又努力的爬，我们爬了很久，终于到了离山顶非常近的平台了。我在平台上看到了山顶，我的劲更大了，过了十来分钟。我一到山顶，在山顶上（向下）看，修得像长城一样的石栏、绿油油的草地，美极了，我这才觉得之前的努力没有白费。
那一刻，我真快乐。
