因为疫情在家呆了那么久，如果不是凌杨每天在学习群里打卡的话，我想我已经不记得今天是学生们放假的第几天了。
凌杨是我的学生，初一，英语基础奇差。真的很差，为什么我又强调了一遍？用孩子父亲的话说就是，可能随便一个五年级的孩子的英语语感都比凌杨的要好。
但他真的很努力，不懂得用技巧去背单词，他就死记硬背，虽说学习需要巧学，否则就是在做无用功，但最起码，这个孩子身上的刻苦用功，是值得肯定的。最怕的是，不会还不用功。
家长也是个很有教育理念的人，深知孩子的基础比较弱，在班课跟不上，主动提出要一对一教学。
我们平时是不轻易推一对一的，一是每个孩子的情况不一样，有的小孩上班课就可以了，毕竟孩子还是要跟同龄人交流才有学习的氛围。二是，并不是每个家长都可以接受一对一的价格。
凌杨是一个比较内向的男孩子，不说话，闷闷的，但上课的时候，总会跟着老师的节奏读单词，结合联想和拼读的方法来记单词。
他是我所有初中的学生里最能坚持的人。初中的学生一个星期只来上一节课，不像小学生那样晚上还来晚辅，也就是说，我们能看着初中生学习的时间，只有两个小时/周。如果不设置单词打卡的话，很难得到提升。
尤其是对于英语这个科目来说，我们讲了技巧，如果学生不用在背单词和做题上，那等于没有。
一个学期下来，孩子的语感慢慢提高了，他从二三十分考到了五十多分。家长看到了进步，很开心，“我不把他和别人家孩子比，只要他进步，他学得没有那么辛苦，不那么自卑，我就满足了。”
家长也是付出了很多努力，为了提升孩子的英语，每天下午都去接孩子回家晚自习，陪着他读单词，实时跟老师沟通孩子的学习情况。
我很感动，能和这样一位明事理，行动力强的家长合作。我一直说，老师和家长是合作的关系，一起共同探讨孩子的成长。
但我也建议家长要逐渐学会放手，要相信孩子，他能做到独立学习。
寒假开始后，我给所有学生都制订了打卡计划，有的从来没有在群里打过卡，有的只是刚开始坚持了几天，后面就没下文了。只有这位凌同学，坚持了第四十四天，哪怕有时候已经很晚了，十一点多，依然不忘打卡。
这样的学习精神让我很感动。我们老师私底下开会也有说到过，这个孩子英语语感不大好，反而是数理化方面领悟力强，可能在英语科目方面是很难做到拔尖的，甚至只能维持及格线，因为知识越学越难了，要背的单词越来越多，他再努力，现在也只是背到了六年级的单词。
但，我们依然会陪着孩子努力，这样一个刻苦学习的孩子，我真希望他能把这股劲儿一直留着，成为他意志品质的一部分。
读书是他人生的其中一个阶段，但意志品质是伴随终生，收益终生的瑰宝。
