时间过的好快，转眼间三宝佳佳已经两个半月大了，在这段晋升为三个宝贝的妈妈的日子里，有欢笑，有泪水，有高歌，有沮丧，有喜乐也有惆怅……每天幸福满满，却也常常一地鸡毛。这就是生活，再真实不过的生活。
作为一个多子女的全职妈妈，每一天围绕着不同年龄段孩子：七岁的老大越来越表现出对同伴的渴求，人在家心却常常飞到了家之外；三岁的老二每一天有各种“放飞自我”后让我抓狂的时刻；两个半月的老三则是每天演奏奶粉、尿不湿的交响曲……于是喜欢诗与远方的我，把很多东西放下：布艺书籍落灰了，英语学习中断了，播音发声练习搁浅了，书法绘画停滞了……写到这里我才想起：原来曾经的我是那么有活力，那么有学习的热情，生活是那么丰富多彩！
时不时会为自己的生活现状而无奈、叹息。觉得自己无法管理好每一日的生活，常常是一片混乱，偶尔的有秩有序也是好景不长。最近，看到一些在家教育的妈妈们在分享一个叫做“自然行”的打卡实践，来自天南地北的妈妈们用图片和文字记录着她们和孩子每一日去观察大自然中的一花一草，一石一树的心得感悟。看到她们的分享我一方面觉得好享受，很美好，一方面也被启发和激励：妈妈们，多么需要抛开生活中的琐屑与繁杂，放慢脚步，带着孩子到大自然中去走走，看看。即便是蹲下来去凝视一株无名小花，也会惊叹创造的奇妙！
于是，我整理好心情，准备带着女儿去寻找那些花儿，遗憾的是：当我有这个念头的时候，春天已经渐渐接近尾声，很多漂亮的花儿已经凋零，在我住的地方，我错过了玉兰、樱花、还有油菜花。不过，我还是决定出来走走，哪怕就是在自己居住的小区里，还是会有些发现。以下的内容是一点记录。
我和女儿在小区里散步，我告诉她仔细寻找不同的花，我们采摘一些回家做手工，为花儿建立档案。女儿首先发现了两颗蒲公英，看到后很欣喜的大喊：妈妈，蒲公英！然后慢慢的摘下来，轻轻的把“小伞兵们”吹到天空。孩子们似乎都很喜欢看到蒲公英的种子轻舞飞扬的样子，我也好喜欢。飞舞吧，小伞兵们，带着你们的使命，去下一片未知的土壤繁殖生命吧！
我们继续走，眼睛不住的往有土壤的树丛下寻找，发现了很多看起来不起眼的小花，其实是小草，只不过也开着花。虽然不起眼，但它们都有名字，用了“形色”识别后，我们学到了很多小花小草的名字。比如：像小雏菊一样的“一年蓬”，像蝴蝶一样的“三色堇”，长在水边的“黄菖蒲”，很迷你但却无比精致的蓝色小花“阿拉伯婆婆纳”，这个名字很长很特别，女儿一下子就记住了。虽然这些长在地皮上的小花很不引人注意，没有办法与那些国色天香的名花争奇斗艳，但是它们确实独一无二的。当你定睛仔细观看的时候，会发现它们是那样美，那样精致，那样有生命力，绝非人手所能创作而成。为何一定要与其他花比较呢？为何一定要靠争奇斗艳来实现它们的价值呢？尽情绽放就是花儿的生命，它们的存在就是价值。
我让女儿观察每一种小花的花瓣数量和结构，我们发现了好几种有五个花瓣的花。最让我们记忆深刻的是一种叫做“蒲儿根”的小黄花，女儿找了三朵，查了花瓣的数量，每一朵都是十三片，第一次知道有13片花瓣的花，一次就记住这种花了。小区的樱花已经谢了，但是樱桃却长了出来，过段时间满树红彤彤果实的时候肯定很美，期盼着尝尝它的味道。
回到家中，我和女儿把采集的花儿放在一起，给她们建立了档案。也简单的做了一个标本，主要让女儿学习花的组成部分，并且做了英文的单词卡，让她和相对应的花的部分配对。
除此之外，做了这堂课主题的拓展：鉴赏与春天和花儿有关的诗歌《春天的织布机》和《天蓝色的花》，学习了两篇美好的祷告文，与颂赞上帝的创造相关。
一堂课看似简单，却花费了我们很多时间，我自己很享受这个过程，或许我比女儿更需要放慢脚步，静下心来去观察这一花一草，在陪伴女儿成长的过程中，我自己更需要成长。那些美丽的花儿，印在了我的脑海里，我的家里也有三朵花儿，需要我爱的滋养与呵护，在接纳与肯定中，在每日的陪伴中，我静待花开，等她们悄然绽放……
