1.之前是怎么想或怎么做的
因为宝宝还小，在性这方面我自己一直认为还没有到需要考虑或担心什么的时候。但宝宝随着长大，我也已经想到宝宝肯定会追问爸爸妈妈，“我是从哪儿来的？”这一个经典问题。自己已经初步想好的答案是“爸爸妈妈生出来的”，而不是像上一辈的家长们说“垃圾堆捡回来”的这样。虽然是男孩子，我们也坚持不把尿，不穿开裆裤，我觉得这样是我们对宝宝的一种保护吧。
2.学到了什么
但是通过这周阅读，让我对性教育的重要性和方法有了进一步的认识，原来孩子们现在面临着这么复杂的网络、舆论和社会环境，性信息泛滥，而我们对孩子性教育方面还是远远不够的，大家在面对这个问题总会觉得难以启齿。但是，书中也一再强调，性是带刺的玫瑰，我们家长来帮助孩子了解性、树立正确的性观念，是身为家长的义务，也要比外面那些杂七杂八给孩子带来错误的观念要强太多。闭口不谈，却是才是更危险的事。这本书给了我们家长很多的具体指导，能够缓解我们的尴尬，而且整本书涵盖到孩子的青春期这一躁动的时期，能够给我们长期的指导。
原来，培养健康负责的性观念应该从一出生就开始。我们尊重婴儿的权利，理解和满足他们的生理需求时，性教育便开始了。婴儿有时候需要被抚摸拥抱，有时候需要安静独处，我们理解他们无法表达的需求，并做出恰当的反应，这就是对他们权利的尊重。
3.现在怎么想或怎么做的
以后要宝宝和自己抱抱的时候，如果宝宝拒绝，也不会强迫，因为这是宝宝有自己的想法，有了“我”的意识，应当了解到并对孩子说：“你现在不想拥抱我，我可以等你愿意的时候再抱。”很欣然接受这个结果。
从自己做起，教给我们孩子：身体的接触必须得到双方的同意，而不是单方面满足自己或者别人的愿望。
要更关注性教育，可以着手从一些绘本阅读，来宝宝更好的了解自己的身体，自己是怎么来的，以更平和的心态来认识性，引导宝宝健康成长。
