最后一位“藤野先生”是S大的牧野先生。
牧野先生并非我在S大的博士阶段导师，也非S大的老师，而是S大的学生，且与我在同一师门下。那应该是师兄妹之谊，怎会有师徒之情呢？
牧野先生出生于1947年，本科便毕业于S大日本史学专业，即刻就职成为一名高中历史教师，直至退休。但他并不甘于闲适的退休生活，而是回到母校，重回炉灶，攻读本专业的硕士、博士学位。我入学时，正值牧野先生博士三年级。
新生进校后一般都会安排一位学习伙伴，迅速帮助新人融入，有牧野这位大前辈在，导师便顺其自然地将他安排成我的学习伙伴。此后的课余时间里，我基本接受着牧野先生的“指导”，生活方面又得到了他不少的关照。
牧野先生觉得，留学生千里迢迢来日本学习、研究日本历史，精神可嘉，实属难得。他自重回校门、做了几位留学生的学习伙伴后，深感他们日本史学的基础普遍比较薄弱，于是，与学习伙伴之间的交流渐渐地演变成了一对一的日本史教学。时间一长，他干脆一起叫上其他留学生，成立了日本史学习班，两周一次，以留学生为主要对象，讲授日本通史。
我参加进去的时候，已讲到近代的大正、昭和时期，正好与我的研究相关度很高。学习班助我重新审视自身的知识结构，慢慢搭起日本史的框架，并在这一基础上摸索、发现研究课题。多亏了牧野先生的学习班，缩短了我寻找课题的周期，一定程度上助我迅速找到合适的课题，让我能够三年拿到学位。又在一个学习班受益了呢。觉得自己好幸运。
其次，牧野先生会不时为大家介绍经典的参考书、论文，若是同门，由于研究方向相近的关系，则会针对每一个人的研究课题，提供相应的参考书，我便是其中的一大受益者。即便是现在，感激犹存。
此外，他还会带领留学生去参加各类学会，我在日本入会的大多数学会都是牧野先生推荐的，在那里曾与好几位名师交流，有幸得到了他们的指点。
最令人感动不已的是，牧野先生替每位留学生一字一句地帮忙改论文的语法，其细心跟耐心的程度甚至超过作者本人。可以这么说，我博士能那么顺利毕业，他至少有三分之一的功劳。
回国后，我与牧野先生继续保持联系，定时以邮件进行沟通，每次向他提问，仍旧耐心回答，引经据典，写得极为详细。去年底他特地寄来一本相关的参考书，让我直接引用其中的案例呢。
对于这三位“藤野先生”，以及更多受恩的“师”们，小生无以为报，只得将这一份份感恩化为文字、付诸行动了。
