前三次娜姐给我们留的作业，是有关结构力的作业，关于结构逻辑这方面我觉得自己还欠缺很多，今天听完这堂课真的是受益匪浅。
这个套路，一学就会，即学即用，它的应用范围非常广泛：
第一，它能广泛用于职场中的各种写作：年终总结、年初规划、广告表达、产品介绍……
第二，它同样适用于面对面的沟通、职场演讲、汇报陈述……
下边套用这个模型举个例子
第一步，诸葛亮要弄清楚“定位”（why）：
【原文】孔明（诸葛亮）笑曰：“愿闻将军（刘备）之志。
【原文】“汉室倾颓，奸臣窃命，备不量力，欲伸大义于天下。”
第二步，要聚焦于现实情况（what），向领导阐述：实现目标的现实资源有哪些？
【原文】：“今操已拥百万之众，挟天子以令诸侯，此诚不可与争锋。
孙权据有江东，已历三世，国险而民附，此可用为援而不可图之也。
荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之地，非其主不能守；是殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之国，高祖因之以成帝业；今刘璋暗弱，民殷国富，而不知存恤，智能之士，思得明君。”
最后，确定完目标，分析完情况，第三步是要输出解决方案（how）。
【原文】“若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚彝、越，外结孙权，内修政理；待天下有变，则命一上将将荆州之兵以向宛、洛，将军身率益州之众以出秦川。”
【总结】
第1步：获取有利资源（横跨荆、益）
第2步：形成稳定优势（以成鼎足之势）
第3步：占领全国市场（可图中原）
第1步：why是目标定位，以“争夺天下”为方案核心诉求；
第2步，what是分析现实，分析“现实资源”能为我们所用；
第3步，how是执行方法，用“联合抗敌”的方式达到目的。
这三步，是层层递进的关系
最后，不仅有口头陈述，还有书面表达，让47岁的刘备对27岁的诸葛亮更是认可，钦佩，还不由得赞叹道，备得孔明，如鱼得水！
【原文】言罢，命童子取出画一轴，挂于中堂，指谓刘备玄德曰：“此西川五十四州之图也。”
在具体的工作中，如下模板，可以直接使用：
一、Why：明确定位
此次汇报的目的是_________，要达到的效果是___________，之所以能实现的关键原因是___________。
二、What：分析现状
目前现状有如下几点：（1）_____,（2）_____,（3）______。我们的优势/能力在于_____________。
三、How：解决问题
具体步骤是这样做：第一步_________，第二步_________，第三步_…
方法有了，接下来就是用了！
