现在中国的家长倡导鼓励教育，鼓励教育非常重要，但鼓励教育不能陷入误区。鼓励教育不是不惩罚，不批评孩子，而是带有建设性地批判，让孩子在失败和挫折面前不害怕。
“国外是对过程进行鼓励，我们中国却是对结果进行鼓励。”中外教育的不同鼓励方式，培养出了不一样的人才。
美国有一位黑人女教师，在贫民区的学校做老师，但是她的学生却纷纷进入了美国的名牌大学，大家好奇她是怎么做到的。这位黑人女教师班上的一位学生， 二十道数学题只做对了两道，女教师给他加了2分，画了一个笑脸。学生找到老师，问老师是不是在污辱自己，“当然不是侮辱你，你做对了两道题，总比一道都没有做对好，我希望你下次做对四道题，这样我给你画两个笑脸。”受到鼓励的这位后进生后来通过努力，成了全班数学最好的学生，并考入了美国名校。
“鼓励教育最重要的，是在孩子挫折和失败的时候使用。”鼓励教育不是掩盖孩子的缺点，而是正视自己的不足并且努力。较好的方式是对孩子所付出的努力、他们能够自己控制的因素予以鼓励。鼓励重在过程，是对孩子付出的努力给予承认，而表扬只认结果。
