对待孩子的不良行为要严格，但是，对所有的感受、愿望、欲望和幻想，应该宽容对待，不管它们是积极的、消极的、还是矛盾的。

在《孩子，把你的手给我——与孩子实现真正有效沟通的方法》一书中，作者海姆·吉诺特指出无法接受的行为并不是无法容忍的，试图强迫孩子改变无法让人接受的行为，结果是令人失望的。强制性的方法只能导致怨恨和抵触，外部压力只会带来违抗和不从，应该理解孩子的观点，帮助他们专注于解决麻烦，这样父母才更有可能影响孩子。

【每日一拆】第十章  如何养育孩子

R：原文

孩子无法禁止自己的感受。尽管他们无法选择自己的情感，但是他们有责任选择如何、何时表达这些情感。

父母需要知道唠叨和强迫是没有用的。

孩子需要一个清晰的界限：什么行为是可以接受的，什么行为是不可以接受的。没有父母的帮助，他们很难不依照他们的冲动和欲望行事。当他们知道被允许的行为的清晰的界限时，他们会觉得更加放心。

对父母来说，定规矩和作出约束、限制要比强迫执行这些规矩和限制容易得多。当孩子向这些规矩、限制挑战时，父母应当学会灵活处理。

I：复述

涉及到纪律，父母应该明白，我们可以对孩子的行为作出具体的限制和约束，但是对于孩子的感受，需要宽容对待。

毕竟只是想想不等于实际做了，感受是自然生发出来的，不完全受人控制。一旦被宽容地看见并接受，哪怕是非常负面的感受，也会流动并转变。因此，没有必要揪着孩子的感受不放，对他的想法进行否定和指责。

而对于具体的行为，孩子需要清晰的界限。而界限的建构不是一朝一夕完成的，往往是在实际的生活中，一点点渗透养成。

因此父母需要将感受与行为分开，在感受层面，宽容和理解孩子，对于不良行为则及时作出限制，既保护孩子天性的自由，也引导孩子学会约束行为。

A1：我的经验

给孩子立规矩，没有想像得那么容易。在硬和软，规则和弹性之间，有很大的空间，需要慢慢摸索。既不能让各种规则的束缚限制了孩子天性的发展，也不能让孩子盲目任性，失去对规则的敬畏，这两者之间的平衡很考验父母的智慧和耐心。

有的孩子规则感较好，不需要反复强调，就能自觉遵守，有些孩子的规则意识要差一些，需要一次次提醒。不同的孩子，对于规则的耐受力是不同的。我们只能根据自己孩子的实际情况，灵活处理。

日常生活中，常常对孩子的感受和行为不做区分，眉毛胡子一把抓，统统进行说教。比如孩子不写作业，或许是感觉作业太枯燥，或许是觉得已经会了，没有必要再写，这些感受都无可厚非，父母完全可以理解孩子的这些感受，并给予回应。同时，作业还是要完成的，在理解孩子感受的基础上，父母可以跟孩子探讨用什么方式，可以更好地完成作业。

尊重孩子并接纳他的感受，可以让父母跟孩子站到一条战线上，共同面对和处理遇到的问题。

A2：如何改变

无法接受的行为并不是无法容忍，强迫孩子只会带来抗拒和反弹。随着孩子年龄的增加，对于尊重越来越敏感，如果感受没有被认可，他很难自觉自愿改变无法被接受的行为。

今后跟儿子的沟通中，我要注意多去体会孩子行为背后的感受，尽量理解他，取得他的配合。同时清晰地告诉他行为的边界在哪里，让他承担起自己的责任。