组内要上节课，心想拿着特级教师的教案肯定没有问题，可是谁知，上完后，还是发现这样的教学设计有不足，于是一次次改。昨晚一个晚上，大脑里都是关于如何修改教学环节，迷迷糊糊，似睡非睡。一大早就醒来了，发现梦里的内容居然那么清晰。
这让我想起几年前赛课的情景，为了记住教学环节，熟悉每一句过渡语，我总是不厌其烦地读，写，修改，为此常常弄得筋疲力尽，不过，每次上完课后如同葱地狱里逃脱一般，轻松自在。
没想到，过了这么多年，自己再上公开课还是与那时一样。这样的状态与刚入职的年轻教师相差无几。
若是常态课都这样上那不就成专家了？
