一、先观察后想象，提高孩子的思维能力 看到一副画面或者自然风光的时候，让孩子先观察，后再想象，对提高孩子的思维能力很有好处。先不要着急说，要全面观察画面，这也就是从整体到局部细节，有面到点的方法，有助于孩子进行思考，不急于下结论。进而再展开想象，根据自己以前的生活经验进行想象，丰富迁移，孩子会对独立思考产生浓厚的兴趣，而非人云亦云。而独立思考不是教孩子如何取得高分，而是成为一个快乐幸福的个体必备的，也是每一个老师和家长要不断努力的。如在各种童话故事中、各种看图说话中，各种写景抒情，记事记人文章中，鼓励孩子描述、迁移、续写，当看到《小刺猬让座》的时候，能够让孩子通过观察画面，说出自己的见解，小刺猬身上人性的闪光点，移到当时的场景，让孩子能够感受到每个动物人物能够作出那些反应的内在原因，才能表达到位，通过神态、动作、心理等语言方式表达出来，不仅能够感受到小刺猬看书入迷，而且能够感受到小刺猬因为自身上的刺的原因却能够及时道歉的行为，并予以作出合理的理解。这是观察的体会，也是想象的妙处。
二、让孩子的生活丰满有趣起来 首先要培养他们写作文要做到心到、眼到、耳到、口到、手到。做事情首要是心，所谓心到，就是头脑到了，头脑到了你就会思考了，思考着如何把一件事情顺顺利利地完成，眼到耳到就要全方位地观察并调动听觉器官，口到就是要用正确的语言表达，最后是进行体验。第二就是运用句式，把句子写具体，让观察更细微 有的，有的，还有的。像，又像，还像。一会，一会，一会。不仅要把有的，有的，有的各个层面写得全面，更要写得具体，何谓具体就是要通过细节展开想象，这个时候要给学生一个扶手，就是一些好词好句，让她有一个成功的体验，她才能在以后的过程中感受到如何把事物写具体生动，写具体生动之后读起来趣味盎然。
三、了解孩子的天性责无旁贷
人类的幼稚与成熟往往来自于选择，你选择你满足于什么，你选择你的兴趣在什么地方，你选择快乐地遵循自我的内心，都是成熟与幼稚的标志。不懂儿童天性的人也不懂的人类的天性。我们成人又何尝不是呈现出恐惧、自私、发脾气，顽强和依赖呢？只是我们比儿童多了一些控制力而已，了解人性，了解儿童，我们责无旁贷。
