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我在公园里照了几张蕨类植物的照片，把网络翻了个底朝天，终于找到了它们的名字。炫耀地贴在空间里，得了许多赞。
有个已经毕业的学生留言道：“老师果然学问高，都怪我是体育老师教的。”这学生说话有意思，反过来理解就是：要不是体育老师教我，我也会和你一样有学问。
体育老师何辜？背下如此黑锅。
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体育课是顶受欢迎的课目，学生没有不喜欢体育老师的。要是体育课被别的老师顶了，班级里准会唉声一片。课后见到体育老师，一定会去问个究竟。最后准忘不了添一句：“老师，你什么时候把体育课要回来呀？”
学生如此喜欢体育老师，原因无它。
一个字，玩。
两个字，爱玩。
再说多点，喜欢跟着体育老师玩。
生活在城市里的孩子，绝大部分都是独生子女，要找个人领着自己玩的，真的很难。体育老师正好补了这个空缺。
除此之外，社会上对体育明星的推崇，也起到了推波助澜的作用。各式各样的体育赛事造就了许多巨星，功成名就的巨星借助商业活动，无孔不入地侵入学生的耳目。学生接触不到他们崇拜的对象时，体育老师就成了替代品。
于是，体育老师成了最可爱的人。
3
学生一走进社会，就调侃起体育老师来。他们把自己功课差的原因，归结到体育老师身上。真是端起饭碗吃肉，丢下饭碗骂娘。为什么？
学生走进社会，事事捉襟见肘，觉得浪费了许多时光，开始抱怨领着他们玩耍的体育老师。想起体育老师只是个空有体力，而无多少文化的纠纠武夫，心中岂不气恼？这种不喜，借由戏谑的话语表达了出来。
而终日苦口婆心向他们要作业，极尽威胁逼迫之能事的语数外老师，反而获得了学生的喜爱。想起这些老师，他们可能会说，都怪当时没好好听老师的话，要不然……
主流观点依然把体育锻炼等同于玩，所以要用大量的作业填满学生的余暇。而做了大量作业依然没有学好的学生，觉着浪费了许多时光后，内心的愧疚，使他们采用冷嘲的方式回应那些玩耍的过去。
这大概就是体育老师遭到调侃的原因
