前一段时间，我给宝宝养成了一个很好的午睡习惯，就是饭后玩20分钟，然后爸爸用小包被包住他，搂在怀里，一会儿就睡着了。
最近几天宝宝不知道怎么了，到午睡的时间就是不愿睡觉，爸爸有些生气。主要是担心他中午一点钟之前不睡觉，到下午五六点钟就要困，到时影响吃晚饭，同时五六点睡觉睡到十点钟左右醒了，夜觉就没法睡了。
爸爸想让他养成到点午睡的好习惯，可是这孩子刚刚养成的习惯不到一个月就不愿再遵守下去。有两次爸爸很着急，就拿出爸爸的权威吼他吓唬他，宝宝惧怕于爸爸的怒吼，就抽抽搭搭地哭着去睡觉。午觉是睡了，可是夜里睡觉时特别容易惊吓，半夜经常哭醒，嘴里还不停地喊着“妈妈”“妈妈”。
孩子夜里睡觉睡不沉，容易惊醒，这样很容易影响宝宝睡眠质量。如果哪天宝宝没有睡好，他也不好好吃饭，这都是一些连锁反应。因为我在一本书中也看到过这样一句话“孩子睡眠不好，可以直接导致宝宝内分泌失调，宝宝容易出现焦虑、食欲不振等状况。
宝宝夜里容易惊醒，主要还是白天受到什么刺激造成的。当时我认为宝宝夜觉睡不好主要还是午睡是爸爸给吓的。我知道男人一般没个耐心哄孩子，于是最近这几次睡觉都是我刷好锅洗好碗以后自己哄宝宝睡觉。
每次我让宝宝睡觉时，他也是反应强烈，当时就拒绝睡觉。我发现他不愿睡觉的主要原因是他喜欢玩车。最近不愿睡午觉就是因为爸爸又给他买了一个玩具大卡车和一个玩具挖土机。
这孩子最喜欢玩的玩具就是各种车，他现在都能记下十几种车的标志。我们小区院里停的私家车，他看一眼都能叫出车的牌子。
我发现每次喊他睡觉，他都在玩车。我就温和的和他商量“宝宝再玩一会就睡觉好不好？”宝宝立刻高兴地答应我“妈妈，我再玩一会儿就睡觉。”等他玩了大概五分钟，我又温和地对他说“宝宝已经玩一会儿睡觉吧”。宝宝这时就很听话自己爬到床上，睡到我旁边，让我唱首儿歌，他一会儿就睡着了。
也有玩一会不愿睡觉的时候，我不吼他，而是严肃地让他看着我的眼睛认真地告诉他“宝宝说话要算话的，你已经玩一会儿，再不睡觉妈妈要生气了！”这时他就会慢慢爬上床。
事后换位思考一下，如果我们兴趣正浓地做一件事情的时候，突然不让我们做了，却让我们放下手里心爱的物品立刻去睡觉，我们心里也会不舒服的。何况还是一个才两岁多的宝宝呢！
所以说父母要有权威，但是这个权威的使用有时是要看时机的。一些即将出现危险的事情，父母喊停宝宝却置之不理，这时父母就要利用自己的权威来震慑孩子立刻停止正在做的事情（比如玩插座）。
对于不是违反原则的事情，给孩子的情绪一个缓冲的时间，孩子会做的更好，同时也是对孩子的尊重。比如宝宝晚睡五分钟对孩子并没有什么妨碍，何不给孩子一个情绪缓冲的时间让宝宝愉快接受睡觉这件事情呢！
我把这种缓冲情绪兴趣转移法最近也用到宝宝吃饭的时候。每到吃饭的时候，除非是宝宝特别饿，吃饭不费事。别的时间吃饭有时也是拒绝的态度。
这时我就给他一点缓冲情绪兴趣转移的时间，我态度温和对他说“宝宝再玩一会儿就吃饭好不好？”宝宝很乐意这个建议，他会很配合我的建议，嘴里也会说出“宝宝再玩一会就吃饭。”过了五分钟，只要一提醒他“宝宝已经玩一会儿要吃饭了”。他就急忙自己搬个板凳，做好等着妈妈喂饭。
带孩子的过程就是不断摸索学习的过程，每个用心的妈妈大都看过很多的育儿书籍，但是有很多适合别人的育儿方法并不一定适合自己的孩子。套用某作家的一句话“育儿道理我都懂，可是我还是教育不好自己的孩子”。道理大家都懂，真正用到自己教育孩子的时候，为什么还是教育不好自己的孩子呢？
有一位作者这样说“理论是死的，教育是活的”，这句话给那些看了很多育儿书，对孩子的表现却束手无策的父母指出了一条育儿路，理论知识父母要知道，但是真正实施到自己的孩子身上时，就要活学活用了。
比如有的宝妈给自己的宝宝喂饭，她会有一套自己的方法。那么她的方法用到别的宝宝身上就不一定有用。
每个孩子都是不同的花朵，所以你要给他的环境和营养也是不样的。就像所有的花都需要阳光的照耀，有的花可以长时间暴晒在阳光下，越晒开的越艳，可是有的花在阳光暴晒下就可能枯萎。
比如每个孩子父母都要教育他诚实守信，具体通过怎样的教育途径达到父母期许的目标。并没有一个固定的模式适合所有的孩子，这就需要父母仁者见仁智者见智了。
【无戒365写作挑战极限营第67天】
